小螃蟹运西瓜说课

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1、《螃蟹运西瓜》说课一、设计意图新《纲要》在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活，要求我们用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。本活动主要是充分利用创设活动情景，和游戏的方式组织幼儿进行体育活动锻炼，活动中我注重幼儿的个性发展和能力基础，尊重幼儿的能力差异和动作发展的不同层次。幼儿已经能够适应一定的活动量，但动作的准确性和自控能力还比较差。幼儿很喜欢参加各种体育活动，动作也很协调。所以通过活动中难度的不同实现不同发展目标，使每个孩子都能够在自己原有的基

2、础上有所突破和发展，让每个孩子都有成功的感觉。以《3－6》岁幼儿学习与发展指南》中健康领域目标为主，结合大班课程《我的动物朋友》主题教学内容，我设计了这节体育活动《小螃蟹运西瓜》。二、活动目标活动目标是教育的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据《3－6》岁幼儿学习与发展指南》对健康领域的要求，以及幼儿的身心发展特点和年龄特点制定如下教学目标1.在游戏中感受同伴合作带来的乐趣。2.掌握侧身走的动作要领，提高身体协调性。1.尝试与同伴合作侧身运球走过一定距离。一、说教学重、难点根据大班幼儿已有经验和身心发展

3、规律将本次活动的重、难点确定为合作侧身运球走一定的距离。二、说教法、学法根据幼儿的认知特点，我采用多种方法辅助教学，主要有情境教学法、示范法、观察法、讲解法、游戏法、指导法等。为了让幼儿能轻松学习，掌握技能，鼓励幼儿采用模仿法、练习法、观察法、探究法、实践法等来学习新知。三、说教学过程创设情境，激发兴趣。活动开始我就创设幼儿比较熟悉的节目“奔跑吧兄弟”这样一个大情境，贯穿整个教学活动，唤起幼儿参与活动的欲望，并在这个大情境中创设小情境“老师是考官，学生是考生，每个学生都有自己的考号”这让幼儿更有紧迫感，

4、兴趣也更浓厚。考官第一次出题时学习侧身向前走的本领，考官第二次出题是学习两人合作侧身向前走，落实教学目标。接着进行的游戏：小螃蟹运西瓜，让幼儿在游戏中巩固练习本次活动的重、难点，更好的落实教学目标。整个活动中幼儿的兴趣很浓厚，参与活动的积极很高，但在具体实施中因为教师的指令不果断，不清楚，导致有部分幼儿没有听懂，不知道怎么做。使得整个游戏有点乱，有的幼儿的动作还不准确，没有很好的体现合作。在第一次游戏后，教师和幼儿共同总结经验，再次做游戏，更进一步感受合作的乐趣。