《父爱深深》教学设计（陆秀萍）

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1、《父爱深深》教学设计贺兰六小陆秀萍第二课时学习目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、通过反复朗读，理解课文内容，体会父亲对孩子的一片真爱。从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。　　3、重点学习课文中描写“我”心理活动的句子，进一步学习体会人物的心理变化。　　4、通过小练笔，体会父母深爱！教学重点：　　学会本课生字新词，有感情地朗读课文，体会“我”情感的变化及父亲对孩子的爱。教学难点：　　体会父亲对孩子的一片真爱，从而了解爱的真谛，加深对亲情的认识。教学过程：一、复习概括父爱深深回忆一下，通过上节课的学习，这篇课文讲了一件什么事？板书：父亲——做音箱——我二、对话走进父爱深

2、深1、“我”十五岁年，非常迷恋音乐，想朝父亲要钱买音箱时，爸爸却说（课件出示：“儿子，很抱歉，我们没有多余的钱。咱们自己动手做吧！”）2、多年后，我才明白爸爸这样说的用意（课件出示：“我并不是没钱买音箱。我只想和你一起分享一些时光。”）3、可十五岁的我当时明白爸爸的良苦用心吗？快速浏览课文，看看哪些自然段是写我不理解爸爸的良苦用心的？三、细读感悟父爱深深1、默读2、3、4自然段，看看从哪些词句体会到“我”不理解父亲的良苦用心。语句A：（课件出示：自己做？我满心疑惑，但也别无选择。）1、“疑惑”释义2、怀疑什么？不相信什么？3、把你的感受读出来。语句B：（课件出示：但我心底始终有个疑问

3、挥之不去：花在材料上的钱足够买一个音箱了，为什么还要自己做呢？）1、释义“足够”2、不改变句子的意思，换一种说法。语句C：（课件出示：我窘得无言以对，只好坦白。）1、“窘”查字典，选定义。2、“坦白”在什么情况下使用？3、读出你的这种体会。学生评价：动作：低着头，手不知道怎么摆放；神态：眼睛低垂，不敢正视同学的眼睛；声音：小，像是在自言自语总结：看来只有走入人物的内心，才能读得声情并茂。过渡：当我这样为难说出这句话，出乎我的意料，他竟然十分羡慕，甚至有点儿妒忌：（课件出示：唉！我爸爸从来不和我一起做这些事。）4、指名读。师适时点评。5、分角色读三句话。（课件出示：什么牌子的？自己做的

4、吗？“是的……的”“唉！……事。”）6、分角色朗读第3自然段对话听了同学们的略带羡慕和妒忌的话，我的态度发生了180度的变化，谁找着了？语句D（课件出示：刚才窘迫的……）1、为什么会发生这么大的变化？读了这段话你就会明白的。2、配乐引读：刚才的窘迫幸福，这是因为我终于明白了父亲的良苦用心（板书：时间、关爱）四、定格升华父爱深深1、让我们走近那段令人永生不忘的时光，重温那令人回味无穷的画面吧！勾画出爸爸和我一起做音箱的句子。2、课件出示：此后爸爸牺牲了……才买到的。a、释义“牺牲”b、课件出示：当别人喝酒聊天的时候，爸爸和我一起做音箱；当别人————的时候，爸爸和我一起做音箱；当别人—

5、———的时候，爸爸和我一起做音箱；……c、齐读这段话总结：爸爸不怕花钱，不怕花时间，不怕费精力地和我买材料，做音箱，真是用心良苦呀！五、拓展领略父爱深深1、过渡：其实，还有很多这样的用心良苦的父亲，2、想想你和爸爸妈妈、亲人之间有这样的事吗？（学生交流）3、真情告白（让我们大声对自己的老爸说：爸爸，谢谢您，您辛苦了！）六、总结回归父爱深深父爱就像陈年的酒，要我们用心去品；父爱就像厚厚的书，要我们耐心去读；让我们把所有的赞美、祝福浓缩在这四个字中吧，齐读课题：父爱深深　七、小练笔板书设计：父爱深深父亲做音箱我时间关爱金钱难以替代的真情