发挥资源优势,打造童心乐园

发挥资源优势,打造童心乐园

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时间:2019-05-24

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1、发挥资源优势,打造童心乐园   环境是重要的教育资源之一,无论是自然环境,还是人文环境,都将对幼儿的身心发展产生重要影响。因此,幼儿园应借力而行、顺势而为,充分开发和利用园所及周边的各种环境资源,努力打造符合幼儿特点、独具特色、健康、阳光、快乐的教育环境,这是实现高品质幼儿教育的必由之路。  依托军事院校大环境,为幼儿树立学习模仿的榜样  好奇和模仿是幼儿的天性。我们利用毗邻军事院校的天然位置优势,定期组织中大班的孩子走进军营,观摩军校学员的队列训练表演,看看站得笔直的卫兵;走人干净宽敞、一尘不染的学员宿舍参观内务,亲手摸一摸叠得如同豆腐块一样的被子,看一看摆放位置和方向都一致的洗漱用具。看得

2、出孩子们受到了很大震撼,他们蹑手蹑脚,连大气都不敢出,生怕破坏了整洁有序的环境。他们会有很多问题向军校学员发问:"叔叔,你们在这个床上睡觉吗?""叔叔,这个被子是怎么叠成这样整齐的?"回到教室讨论的时候,小朋友们纷纷表示:"我长大了也要当一名解放军!穿着军装真神气!""我以后一定多练习自己叠被子,也把被子叠成'豆腐块'。""我要向解放军叔叔学习,排队走的时候再也不乱跑乱跳了。"看到孩子们对军营生活、对军人素质表现出的仰慕之情,我们趁热打铁,把学员请到幼儿园,请他们为孩子们训练军姿队列,指导内务整理(叠被子和物品摆放)。时值六月,天气已很炎热,但孩子们无一叫苦,都坚持完成了训练。没过多久,就有家

3、长反馈了训练成果:"我们孩子现在回家再也不乱扔衣服、玩具了,还主动帮大人收拾房间。"也有家长说:"宝宝现在早晨起床特痛快,还能自己穿衣服,嘴里还嘟囔说'我要学解放军叔叔!'"通过参观军营、列队和内务整理训练,幼儿的纪律性、自理能力明显增强,不但自己的事情自己做,还能主动帮助长辈和其他小朋友做一些力所能及的事。  充分利用既有条件,为幼儿创设多样的自主活动空间  树木、花草、沙土、户外玩具、各种小动物和农作物都是重要的教育资源,自然界就是一部立体、生动的教科书。为幼儿创设多样化、可感知的户外环境,能够激发幼儿对自然、对生命最质朴、最本真的体验。我们充分利用幼儿园既有资源,将幼儿园户外划分为"我做

4、操的地方""我种植的地方""我游戏的地方"等区域。以第一人称"我"来分区,让幼儿感受并实现"我的地盘我做主"。  "我做操的地方"为我园主楼前一片宽阔平坦的场地。为保证幼儿活动时的安全,我们在整个场地铺设了新型硅Pu材料(此材料无毒环保,颜色鲜艳,防滑耐磨,有弹性触感),并画出30米的跑道6条,还有三个巨大的圆形分区线。孩子们每天都在这里做健康操、跑跳、游戏。各种在操场上进行的比赛、游戏提升了幼儿的竞争意识、团队合作精神和集体荣誉感,更让操场成为一个欢乐的舞台,幼儿园成为一个其乐融融的大家庭。  "我种植的地方"位于教学楼前左侧,分为种植园和饲养角。孩子们在老师的指导下,根据季节、兴趣以及教育

5、需要,种植了各种各样的花卉、蔬菜,还饲养着可爱的小兔子。幼儿穿梭于地里田间,满眼的绿色生机盎然,遍地的蔬菜瓜果芳香四溢,空气中的花香沁人心脾,可爱的小兔触手可及,这充分满足了幼儿用身体各个器官感知周围生命的需求;幼儿通过看、摸、尝、嗅即可获得经验和感受,并用自己的语言和作品加以描述和展示。  "我游戏的地方"更细划为大型玩具区、攀爬区、平衡区、沙土区、跳跃区、投掷区。在设置幼儿户外活动器材和规划场地时,我们始终坚持因地制宜、美化环境的原则,科学借鉴"安吉游戏"的有益经验,确立了"尊重幼儿、相信幼儿、成就幼儿"的设计理念。光废旧轮胎我们就设计了多种不同的玩法。有的用粗绳组装成爬网,构成攀爬区,幼

6、儿可以在上面爬上爬下;有的一半埋在土里,一个挨着一个围成两个不同大小、不同高矮的圆圈,形成跳跃区,幼儿可以在上面跳上跳下;有的就随意散落在草地上,幼儿可以任意滚动,堆叠玩"车轮滚滚"、"捉迷藏"、"打仗"等游戏。而绳子的玩法就更多样化了:在两棵大树之间拉起两根粗绳,幼儿脚踩下面的绳子,手拉头上的绳子"走钢丝",此为平衡区;多根绳子横纵交错,编织成网,挂在两个大树之间,又形成了一个锻炼臂力和勇气的爬网;在两根粗绳之间绑上一根根的圆木棍,就形成了一架软梯,孩子们可以手脚并用往上爬,也可以紧紧抓住绳子,双脚用力蹬,使自己像小猴子一样在空中荡来荡去。户外游戏区的活动有效地促进了幼儿身体的协调性和灵活性

7、,心智获得历练,也体验到成功的喜悦。  科学规划、布局室内环境,为幼儿提资源丰富的成长乐园  "心里住着一个孩子"是指视角真正转向孩子,是对儿童真正的尊重。当我们创设环境、提供材料时要唤醒自己内心的那个"孩子",从孩子的视角看一看,用孩子的心想一想,只有这样,我们为幼儿创设的环境才会是科学的、适宜的,是幼儿感兴趣的。  一是从幼儿兴趣出发,设置多功能活动室。首先,我们设置了幼儿图书室。整个图书室的

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