大同十三中项目五 教学设计

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1、项目五印象家乡活动三风采集锦任务四设置动画效果大同十三中常凤梅教材分析：本课是初中第一册项目五印象家乡之活动三风采集锦中的任务四设置动画效果，本节主要学习自定义动画和幻灯片切换两个命令来实现动画效果，是用powerpoint制作多媒体演示文稿的精彩部分。为演示文稿添加合适的动画效果，不仅能吸引观众的注意力，还能起到突出重点、画龙点睛的作用。通过本节的学习使学生在感受计算机神奇作用的同时，也提高了自主探究的信心。学情分析：通过前面的学习，学生已经掌握了制作简单演示文稿的技能，同时学生对所学内容已产生了深

2、厚的兴趣，动画效果以及其本身的魅力必将吸引学生的眼珠。【教学目标】知识与技能1、掌握自定义动画的设置方法。2、能根据表达需要，设置幻灯片的切换方式。过程与方法本课主要采用任务驱动教学法，通过情境创设，激发学生的学习兴趣，教学中始终以任务为主线，让学生在自主合作的基础上进行融会贯通地学习。情感与价值观1、通过不同动画效果的设置充分体会适当的动画效果对突出演示文稿主题的特殊性。2、通过设置动画效果，增强学习兴趣，培养学生自主探究的能力和小组合作能力德育渗透方面：培养学生良好的计算机使用习惯，学生可根据主题

3、内容，在网上搜集相关资料信息，发挥自己的创新精神和实际动手操作能力。对于体现原创性的作品给予较高的评价，而对那些照搬照抄的侵权行为要进行强化教育，培养学生良好的信息素养尤其是让学生明白“负责、安全、健康地使用信息技术的重要性”。【教学重难点】教学重点：自定义动画效果的设置方法及幻灯片的切换方式。教学难点：自定义动画效果的设置。【教学方法】情境教学法，任务驱动教学法；演示法，讲授法，自主探究法【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图一、对比观察、激情引趣，导入新课展示几个学生前面几节课做的主题“印象

4、家乡”幻灯片比较好的作品, 最后针对其中一位同学的作品，进行评价：这个作品好的地方在于版面清晰整齐，图文位置设计恰当美观，这也是一些同学作品所共有的优点。这个作品有些地方还要完善，比如有些文字的颜色与背景颜色太接近，不能形成对比清晰地呈现，这是要特别注意的问题。下面老师再放映一个作品，这个作品是老师对刚才那位同学的作品作了修改，大家看看有什么变化？学生：有动画 哪一个更加吸引你们呢？学生：第二个!既然大家都这么喜欢，那么我们这节课就来学习怎样让我们的幻灯片都动起来!(放映课件)本课内容一：设置幻灯片动

5、画效果。学生观察屏幕，听老师分析，思考问题，对比两个作品。对优秀作品扼要点评，肯定学生，并点出不足之处，以作完善  ，创设情景，引发兴趣。二、新授新课，动画作用动画在幻灯片中起着什么作用？作用：突出重点，增强趣味性，吸引观众学生思考回答问题让学生了解动画作用，能运用动画恰当地点缀作品。三、提出任务一：设置简单动画常设的动画效果有三种：进入、强调、退出动画。老师示范操作，以第四张幻灯片例 演示三种动画效果的设置方法。提出任务一：①第一张幻灯片封面标题设置成进入动画：用“百叶窗”效果；②第二张幻灯片目录文

6、字设置成强调动画：用“加粗闪烁”效果；③第三张幻灯片图片设置成退出动画：用“向外溶解”效果，标题用“飞入”效果进入，正文用“添加下划线”效果强调。学生操作时，老师巡视辅导。学生观察屏幕，注意老师的操作步骤，并按要求完成任务一的操作。老师示范操作，让学生了解操作要领，并学会举一反三完成任务操作。 老师巡视作个别辅导，发现问题，解决问题。播放其中一位学生完成任务一后的效果四、提出任务二：设置动画顺序和时间提出任务二：把刚才练习里的第三张幻灯片按“标题”——“正文”——“图片”的动画顺序设置，并设置每隔1秒

7、种自动启动动画对象。提示：利用“自定义动画”对话框里的“顺序和时间”选项老师巡视指导，请学生示范操作并作解说。学生根据任务二的要求和提示进行操作，通过自主探究和互相讨论帮助找出操作的方法。让学生示范操作并解说，培养学生的动手能力和表达能力，鼓励学生，培养其自主学习、互相协助的能力。五、总结动画效果处理的方法技巧以练习中第三张幻灯片为参照，对比任务一与任务二的变化。学生：动画效果不同，动画顺序不同。教师总结：动画效果处理的方法技巧：(1)选取动画对象和效果，动画效果选取要恰当，一些建议：“螺旋”效果引入

8、主题“回旋”添加悬疑或突出中心的效果 “向右擦除效果”突出正在读的一段文字“闪烁”效果要慎用；(2)调整动画播放顺序；(3)按需要设置自动启动动画时间学生观察屏幕，通过刚才的操作，思考回答问题，听老师总结。通过让学生总结任务一和任务二的操作显示动画效果的区别以及老师的总结，引导学生掌握动画效果处理的方法和技巧。六、对比观察、激趣引入 另一内容放映没有设置切换效果的演示文稿，然后放映明显设置了切换效果的同一个演示文稿。请学生谈一谈刚才的两次放映给自己留下了