大班科学 动物怎样保护自己

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1、晋中一幼“转岗教师”国培班示范观摩活动设计方案活动时间：2011、11、8（下午）活动组织者：张瑞君活动班级：大三班活动内容：《动物怎样保护自己》一、设计意图了解动物、认识动物、关心动物、爱护动物是对幼儿进行教育的重要内容之一。主题“奇妙的大自然”一系列活动中，由“有趣的动物”延伸到“动物的生存方式”由了解动物的外形特征、生活习性过程中对“动物怎样保护自己”产生好奇和疑问，顺应幼儿的兴趣需要、发展需要，设置“动物怎样保护自己”活动，了解一些动物保护自己的方式，激发幼儿探究动物自卫能力的兴趣，产生爱护动物的情感。二、活动目标活动目标是教学活动的

2、起点和归宿，对活动起着导向作用。根据《纲要》要求和中班幼儿年龄特点及实际发展水平，目标定位：1、初步了解一些动物保护自己的方式。2、萌发进一步探索动物自卫能力的兴趣。3、在操作过程中体验合作的乐趣。重点：初步了解一些动物保护自己的方式。难点：知道动物是根据自身特点来保护自己的。突破重难点方法：在音乐欣赏想像中提出问题：“遇到危险它们怎么办？”讨论，利用直观的图片（课件）以故事的形式启发性提问，动作模仿、幼儿讲述，教师图示记录和幼儿角色游戏，在有趣的情景中主动探索中，形象直观地使幼儿了解动物保护自己的方式突出重点。在设疑、思考、讨论分析、教师引

3、导中知道动物是根据自身特点来保护自己的，突破难点。三、活动准备1、故事动画（课件）2、收集动物保护自己方式图片和资料（课件）3、音乐带：老虎和兔子1、记录纸和笔四、活动流程（活动设置渗透《纲要》精神和注重了各领域间的整合）激发兴趣（不同性质音乐欣赏引出主题产生悬念）——自由探索（问题探索经验交流）——故事欣赏（欣赏中激发思维，模仿体验）——图示记录（巩固、信息归纳整理）——问题思考（拓宽认知）——延伸活动（经验积累）五、活动过程（一）音乐欣赏设疑引趣a)师：今天老师带来好听的乐曲，一起来听。师：你听到了什么？里面有谁？后来谁来了？师：小动物们

4、会怎么样？（二）故事欣赏、启发思考、获得信息（动画课件演示）师：天气真好，森林里的小动物小兔、小青蛙、小刺猬、梅花鹿、小狐狸在草地上一起游戏，玩的真开心，忽然一只大老虎从树林里窜了出来。讨论：小动物们会有什么反应？问题1：小兔子怎样保护自己？小兔子“跑”能不能逃身？为什么？问题2：小青蛙怎样保护自己？为什么？问题3：小刺猬会怎样保护自己？为什么？问题4：梅花鹿怎样保护自己？为什么？问题5：小狐狸又是怎样保护自己的？为什么？接着欣赏：小兔立即躺在地上装死，小青蛙一下子跳到草丛中，小刺猬抱成一个大刺团，梅花鹿飞快地跑的无影无踪了，小狐狸见老虎向自

5、己扑过来，转过身朝老虎放了个大臭屁乘机逃跑了，就这样老虎什么也没抓着，最后气走了。小动物们又高兴地玩起游戏。（三）图示记录信息整理。师：故事里有谁？它们在做什么？师：谁来了？1、师：小兔子是怎么做的？（装死——）怎样记录？（讨论记录符号）师：小兔子为什么要装死？（因为老虎不愿意吃死的小动物。）1、师：小青蛙是怎么做的？（躲——）怎样记录？（讨论记录符号）师：小青蛙为什么要躲到草丛中？（因为它的外衣是绿色不容易被发现）3、师：小刺猬是怎么做的？为什么？（团——）（利用身上的刺）怎样记录？（讨论记录符号）4、师：梅花鹿是怎么做的？为什么？（跑——

6、）（它跑得快）怎样记录？（讨论记录符号）5、师：小狐狸是怎么做的？为什么？（放屁-----）（身体特殊的特点）怎样记录？（讨论记录符号）6、教师小结：动物都有保护自己的方式，它们自身特点不同保护自己的方式也不同。（四）出示动物图片，幼儿分组记录其自我保护的方法。1、提出活动要求2、由小组选出代表进行讲述。（五）问题思考扩展思维。问题1：你还知道哪些动物它们遇到危险时是怎样保护自己的？问题2：小朋友遇到坏人时应该怎样保护自己？教师小结：遇到坏人时要沉着冷静，运用求救的一些方式，还要发挥你的聪明才智来保护自己。（六）延伸活动（经验积累）：观看录象

7、：动物是怎样保护自己的。活动反思：在活动开展前，我充分调动家长和孩子一起收集各种有关动物保护自己的资料，如：图书、图片、网上下载的资料等，让孩子们在活动前有一定的前期经验的准备。活动中，以音乐引起幼儿的兴趣，紧接着以故事带入动物是怎样保护自己的。故事虽然短小，但很有意思，所以紧紧抓住了幼儿的注意力，孩子们也能用较连贯的语言讲述出小动物们是怎样保护自己的。在看幻灯片了解动物是怎样保护自己的时候，孩子们的兴趣一直很高，回答问题也很积极，通过我的提示，开阔了好多幼儿的思路，争着把自己知道的告诉老师。第三个环节利用图片，通过给动物按自我保护方法分类，

8、使幼儿进一步加深了对动物自我保护方法的理解。并且在合作操作的过程中，孩子们互相商量，一名幼儿记录其他幼儿讲出自己知道的动物保护自己的方法，孩子们在一起操作的过程中，