研修简报-岭头小学

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1、2016年永嘉鹤盛岭头小学研修简报设计者：叶孙党随班就读就是将特殊学生安置在普通学校进行教育，是一种回归主流和融合的教育形式。因此学校中随班就读课程的建设是融合教育成功的关键。普通教育课程也是随班就读学生主要的学习课程，本学期在远程能力提升的信息技术培训基础上，结合岭头小学校本研训随班就读相结合，制定相关研修计划。2011年8月30日近年来一些从事未来教育模式的专家学者均指出:•进入九十年代，“多媒体”和“信息高速公路”成为工业化时代向信息时代转变的两个重要杠杆，正以惊人的速度改变着人们的工作、学习、思维、交往乃至生活。当前流行的一种说法，认为各种外语、计算机资格认证和驾驶执照是通往下个

2、世纪的通行证，也从一个侧面说明了“应该拥有计算机能力”这一观念正被越来越多的人所接受。美国信息学家尼葛洛庞帝和信息业绩巨子比尔.盖茨分别在《数字化生存》和《未来之路》中指出计算机将渗透到未来生活的每一个细微方面。可见放弃计算机将不能很好地衣、食、住、行，而尽早地培养学生的计算机能力将会极大地提高他们步入社会后的生活素质、生存能力.   按照国家教育部的规定，信息技术课正逐渐成为各类中小学必修课程。如何上好信息技术课，是一个值得研究的问题。计算机作为信息时代的主要载体和工具，在教育中担负起越来越重要的作用，信息技术课程的设置，在各级各类学校中已成为必需。在信息技术教育中，我们应该把信息技术

3、教育提高到培养学生未来的生存能力的高度；让学生认识计算机是一种文化；让学生重视操作规程，了解计算机性能；提高学生学习兴趣；注意学生能力的培养。信息技术重要性[2009-4-1917:50:00

4、By:zhaobinbin123]信息技术课的重要性信息技术赋予人才素养以新的内容——良好的信息意识和信息能力，基础教育应承担起培养这种素质的职责。2000年，教育部下达了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》，要求“从2001年开始用5～10年的时间，在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展”，并颁布了《中小学信息技术课程指导纲

5、要（试行）》。2001年，教育部又颁发《基础教育课程改革纲要》，明确了“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程”。信息技术教育改革在全国迅速开展起来那么如何打磨课例来评价课堂教学的呢？可见下表：操作步骤具体采用的研究方法确定课堂教学任务的认知水平与要求文档（如备课笔记）分析法、讨论课堂观察并实录教学过程课堂观察技术、录像带分析技术教师、学生的前测、后测深度访谈、出声思维、实作测评、文档（如学习笔记）分析法等分析教学的基本特点及与认知水平要求的比较综合分析（主要是质的研究方法）撰写课例研究报告撰写草搞—批判性评论—修改编辑—尝试使用—再修改当然，课例可以是单个的，也可以是多个的；可以是

6、横向的差别比较，也可以纵向的改变和进步，各有不同的作用。一个精彩的课例不亚于一项教学理论的研究，而且只有教师自己才最适合于做这种研究，当然专业研究人员的参与不可或缺。岭头小学2016年上半年研训工作计划 一、指导思想：以《关于进一步提高温州市中小学教育教学质量的若干意见》为指针,积极落实县教师发展中心和学区工作部署，加强教师培训的过程化管理，全力推进新一轮课程改革，深入开展“促进有效学习”课堂变革，夯实教学常规基础建设，提高教育教学质量。二、工作要点： （一）继续深化课程改革，落实新课程培训1、落实《温州市小学各学科教学常规》精神，配合做好“新课标·新教材·新课堂”专题培训活动。为了切实

7、转变教师观念，全面树立“学为中心，以学定教，教为学服务”的教育理念，学校将积极组织跟进“促进有效学习”课堂变革专题培训学习，提高教师课堂改进教学实践能力。2、继续加强综合实践活动课程的研究与指导。做好综合实践活动课程的整体规划，重视信息技术教育、劳动技术教育、社会实践活动和社区服务等内在整合的研究与指导。3、积极开展学科培训，组织学科主题研讨活动。（二）加强校本教研，促进教师专业发展1、积极开展校本研训活动（1）专题讨论。从外地学习的有关内容，进行专题讨论分析、交流。（2）主题学习。学习《教师怎样提问才有效-课堂提问的艺术》这本书，使广大教师初步了解课堂提问的理念和策略。（3）集体备课。

8、本学期围绕“课堂有效提问”，加强集体备课的力度。要求各位教师端正态度，由教研组长组织，每学期三次以上 “定时”、 “定点”、“定主题”进行集体备课，并要求每次集体备课的各类资料上传归档。在具体备课过程中，五年以内的年轻教师要求备详案，骨干教师备课注重课后反思，其他教师备课能够突出教学实效。各备课组努力实现上课、说课、评课，教学反思一体化。（4）公开教学。年轻的老师一学期至少要上一节公开课。（5）加强管理。加强对新教师的督促与培养，进