教师资格证论文

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1、.心理学论文u学校：u班级：u姓名：u学号：..[摘要]：激发学生的学习兴趣不仅对提高教学质量，而且对学生良好品德的形成，都具有极为重要的意义。因此，要充分调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣。关键字：兴趣学习动机浅谈如何培养学生的学习兴趣一个学生是否喜欢学习，喜欢学习什么，以及学习是否积极努力等，在很大程度与这个学生是否对学习感兴趣有关。激发学生的学习兴趣不仅对提高教学质量，而且对学生良好品德的形成，都具有极为重要的意义。因此，要充分调动学生的学习积极性，从而培养学生的学习兴趣，我认为需要从以下几方面来进行：一、确立教学内容的具体目的。教师

2、要让学生认识到知识对社会和对自己的重要性从而引发学习的兴趣，从而产生进一步的学习欲望，这是产生求知欲和学习兴致的重要条件。教师在讲授每门学科或每章每节之前，要生动具体地提出每堂课的目的和要求以及任务，以引起学生的求知欲，同时结合教材的内容，阐明知识在社会生活中的实际意义和在整个知识体系的重要地位、作用和价值，来引起学生的足够的重视，从而产生学习的动机，提高学习的积极性。二、通过学习目的教育，启发学生的自觉性，培养学生的求知欲和学习兴趣。学习目的的教育，是学校的一项经常性的思想教育工作，是要使学生正确认识学习的社会意义，把学习与崇高的社会主义事业和自己

3、的远大理想联系起来，从而形成长远的间接的学习动机，产生正确的学习态度，提高学习的热情和自觉性。学生的求知欲和学习兴趣是学习的动力，它能使学生在学习过程中有着满足和愉快情绪的体验，从而产生进一步的学习需要。教师需要对学生进行学习目的教育，帮助学生正确认识学习的社会意义和现实意义，把当前的学习与祖国的需要和未来的建设事业联系起来，与个人的远大理想联系起来，引导学生端正学习态度，形成正确、长远的学习动机。这样的学习动机具有持久而强大的动力作用，它能推动学生产生正确的学习态度和提高学习的自觉性、积极性。三、确保教学内容与方法的新颖性。学习兴趣是学生渴求知识和

4、参与活动的积极倾向，是推动学生学习的一种最实际的强有力的内部动力。兴趣产生动力，引起注意，促使感知清晰和思维活跃，从而激发学生的求知欲和认识兴趣。在教学中，教学内容丰富有趣，逻辑性强，不断以新的知识激发学生的探索兴趣；教学方法生动而有变化，使学生感到学习能得到精神上的满足，就可以激发学生较高水平的求知欲。例如，可以适当采用幻灯、录音、录像等现代化教学手段等来调动学生的积极性，从而激发学生的学习兴趣。实践证明：这些措施都能激发学生的学习兴趣。教师应采用新颖的教学内容和丰富多彩的多样化教学方法，教学内容要丰富有趣、逻辑性强、系统性强，不断以新的知识激发学

5、生的探索兴趣。同时教学方法要生动而有变化，不再照本宣科、死搬教条，从而避免学生产生厌学情绪。四、创设“问题的情境”，采取启发式教学，激发学生的认知好奇心。在教学中，向学生提出课题，创设“问题的情境”，引导学生积极思维，自觉地探索问题的结果，这是培养学生学习积极性的有效途径。教师所创造的合理的“问题的情境”..要符合两个条件即既和学生的已有的知识经验相联系，使学生有可能和条件去思考探索，又要有新的要求，使学生不能简单地利用已有的知识和习惯去解决问题。教师在这种情境中引导学生积极思考，自己概括出结论，这样充分调动学生的学习积极性，轻易激发学生的求知欲，引

6、导学生积极思维，自觉地探索问题的结果，从而获得理想的教学效果。五、适当开展竞赛活动，激发学生的学习动机。竞赛是激发学习积极性的有效手段，心理学研究表明：在竞赛过程中，学生的自尊心和自我求成的需要更强烈，因此能激励斗志，积极向上，充分调动学生的学习积极性，提高解决问题的能力，培养克服困难的意志，激发学习的热情。当然，过多的竞赛，不仅会失去激励的作用，反而会造成学生紧张情绪，加重学生的负担。对成绩差的学生，竞赛过多，常会因落后而丧失信心和兴趣。所以，开展竞赛必须慎重、适量和注意方式。竞赛过后，还要及时对不同类型的学生进行思想教育和具体帮助。..教学法论文

7、u学校：u班级：u姓名：u学号：..摘要：在教学活动过程中，教学方法是重要的、不可缺少的因素之一，它的作用是十分重要的，它将教师与学生、教师与教学内容、学生与教学内容联系起来，并使之相互作用，从而发挥教学系统的整体功能。研究教学方法，能有效的提高教学的质量和效率，很好的推动教学改革与发展关键字：教学方法教学策略教学方法在教学中的应用在教学活动过程中，教学方法是重要的、不可缺少的因素之一，它的作用是十分重要的，它将教师与学生、教师与教学内容、学生与教学内容联系起来，并使之相互作用，从而发挥教学系统的整体功能。研究教学方法，明确其性质和特点，分析其结构和

8、层次，认识其意义和作用，才能真正理解和把握各种教学方法，在教学实践活动中正确运用各种教学方法，提高教学的质量