七年级下语文第一单元测试卷

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1、七年级下语文第一单元测试卷一、（本大题共8小题，共20分。1～4小题，每小题2分；5～8小题，每小题3分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A.人迹罕(hān)至     肿(zhǒng)胀    荒草萋萋(qī)   轻捷(jié)B.确凿(zuó)         骊(lí)歌       书塾(shú)      延(yán)绵C.桑椹(shèn)        讪(shàn)笑     幽寂(jì)       花圃(pǔ)D.来势汹汹(xiōng)   攒(zǎn)动      丑陋(lòu)      人声鼎(dǐng)沸2.下列词语书写不完全正确的一项是（ ）A.恐惧

2、  博学  贮立  吐绶鸡B.脑髓  瞬息  菜畦  叮嘱C.篱笆  相宜  诱人  沼泽D.嫉妒  绣像  忧郁  蝉蜕3.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）A.在突如其来的灾难面前，学校是一个天然庇护所，它既安抚学生、传递温暖，也护佑公众、凝聚人心。B.近年来，微博逐渐成为舆论引导的一线阵地，政府开设微博已蔚然成风。C.有的游客明明看到油菜地里“禁止入内”的牌子，还是义无反顾地走进去拍照留影，让人无可奈何。D.从古时的大同理想到今日的中国梦，尽管时代背景和历史条件发生了沧海桑田的变化，但其中所蕴含的对公平正义与社会和谐的期盼，却有着一脉相承的连续性。4.下列说法中，有错误的一

3、项是（ ）A.童话是儿童文学的一种，其语言通俗生动，故事情节往往曲折离奇，引人入胜。B.《从百草园到三味书屋》表达了作者对封建教育制度的无情揭露和批判。C.《爸爸的花儿落了》一文中，既叙写了爸爸对“我”责罚的严厉，也表现了爸爸绵绵的爱意。D.《丑小鸭》告诉我们：只要有美丽而善良的心灵，为理想不懈地奋斗，就一定会成功。阅读下面的文字，完成后面的题目。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，

4、不使学。    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”5.下列句子停顿有误的一项是（ ）A.借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名。B.其诗/以养父母、收族为意。C.余闻之/也久。D.父/利其然也，日扳仲永/环谒于邑人。6.下列各句中加点词语的解释有误的一项是（ ）A.世隶耕  隶：属于                   B.指物作诗立就  就：完成                 C.稍稍宾客其父  宾客：客人           D.日扳仲永环谒于邑人  扳：通“攀”，牵，引7.对本文的写作

5、特点理解正确的一项是（ ) A.夹叙夹议、先扬后抑、对比的手法 B.寓事于理、先抑后扬、对比的手法 C.就事说理、先扬后抑、对比的手法  D.寓情于理、先抑后扬、对比的手法   8.下面对文章的理解，不正确的一项是(   ) A.本文以方仲永的事例说明人的天资与后天成才的关系。 B.本文以方仲永的事例说明了后天的学习和教育是天才成长的必要条件。C.本文以方仲永的事例说明了家庭环境的好坏，是决定一个人能否成才的关键。D.本文针砭了当时不重视人才培养的社会弊病。二、（本大题共1小题，共4分）9.默写句子。（1）仲永生五年，           ，            。（王安石《伤仲永》） 

6、（2）自是指物作诗立就，             。（王安石《伤仲永》）三、（本大题共8小题，共28分）（一）阅读下文，回答后面的问题。（14分）快回家去！快回家去！拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀？ 进了家门，静悄悄的，四个妹妹和两个弟弟都坐在院子里的小板凳上。他们在玩沙土，旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样，是因为爸爸今年没有收拾它们——修剪、捆扎和施肥。 石榴树大盆底下也有几粒没有长成的小石榴，我很生气，问妹妹们：“是谁把爸爸的石榴摘下来的？我要告诉爸爸去！”“妹妹们惊奇地睁大了眼，摇摇头说：

7、“是它们自己掉下来的。” 我捡起小青石榴。缺了一根手指头的厨子老高从外面进来了，他说： “大小姐，别说什么告诉你爸爸了，你妈妈刚从医院来了电话，叫你赶快去，你爸爸已经……” 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说：“你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。我对老高说： “老高