2011年秋学期培训处工作小结

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1、2011年秋学期培训处工作小结2011年秋学期，我处室依据《泰州市中小学教师继续教育管理办法》、《泰兴市2011年中小教师继续教育计划》和市局秋学期工作要点精神，结合学校学年度工作任务的要求，贯彻落实学校“积极作为、潜心研究、弘扬主旋律”的目标要求，本着从工作出发、从学校利益出发的思想，团结一致，通力协作，群策群力，紧紧围绕工作目标，抓住师干训主旋律，为学校工作目标的达成做出了我们应尽的努力。在各类培训中提高了我市中小学教师和校长们的教育教学以及管理能力，更新了他们的教育观念，受到各级领导和参培学员的好评。回顾培训历程，总结培训经验，为以后的工作提供借鉴。现将秋学期工作总

2、结如下：一、积极参加“国培”，提升自身素养，以适应新形势下教师培训者的角色。根据教育部办公厅《关于组织实施“国培计划（2011）”—县级教师培训机构培训者远程培训项目的通知》（教师厅函[2011]21号）文件精神，为提高县级教师培训机构培训者的培训能力，提升培训者的培训组织管理和实施能力，加强县级教师培训机构能力建设，促进教师培训质量的提高，推动新一轮中小学教师全员培训的开展。我校积极申报了“国培计划（2011）—县级教师培训机构培训者远程培训项目”８，并组织市教育局教研室、电教中心、襟江小学城南校区和本校相关人员参与为期一个月的培训。经过全体同仁的共同努力，此次培训班5

3、2人全部合格，合格率100%，完成作业数456条，发回帖数787条。更重要的是通过此次培训，让我们开阔眼界，增长见识，学习到先进管理经验和做法，让我们进一步理解了只有真正调动教师的内驱力的培训才是真正的有效的培训，了解自身与优秀教师培训师的差距，找到了奋斗的目标与方向。二、按照“中心+基地”的模式，积极参与省级培训项目，扩大自身影响力。根据江苏省教育厅《关于“十二五”时期进一步加强中小学职业学校教师和校长培训工作的意见》（苏教师〔2011〕7号）和《关于印发2011年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》(苏教师〔2011〕9号)和2011年省市合作培训计划，在泰州市教育

4、局师资处“中心+基地”模式指导下，我校分别于7月6日—7月13日和11月22日—11月29日协助承办了“2011年泰州市农村小学语文骨干教师省级培训”、“2011年泰州市农村初中校长省级提高培训班”的培训任务，依托本地名校、名师，如泰兴市洋思中学、泰兴市襟江小学、杨金林名师工作室，精心谋划，从培训内容的确定、方案的制定、专家的聘请、班主任的选派、场地的准备、食宿的安排等方面都做了充分的准备，确保了培训的顺利进行，在顺利完成培训任务的同进，更保障了来自泰州四市三区的62位小学语文教师和62位初中校长们“学有所得”８，也为我们学校赢得了较好的社会声誉。尤其是省级小语培训班，在

5、省教育评估院的评估中，我们培训的效果在与各高校的比拼中丝毫不落下风，这也充分证明了我校的实力。我们的努力也得到了泰州市师资处的高度的肯定和认可，为省级教师研修中心的创建打下良好的基础。三、开展多种培训形式，加强我市师资队伍建设（一）围绕新课程改革，以提高广大的中小学教师师德师能为目标，开展了师德教育培训班和中小学班主任培训班。师德是教师职业素质的核心和灵魂。良好的师德形象是从事教师职业的基本要求，也是社会公众的强烈期盼，有助于一代新人的健康成长。为了提高我市广大中小学教师的职业道德水平，结合《中小学教师职业道德规范》要求，11年暑期我们对全市中小学教师143人次开展爱国守

6、法、爱岗敬业、为人师表、终身学习、关爱学生、教书育人三个专题的教师职业道德骨干教师培训班，并以此为抓手，推动全市各中小学教师职业道德全员培训。班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者，是校长、教导主任的有力助手，是各任课老师的协调者，是学校、家庭和社会的沟通者，提高小学班主任工作的能力和水平，是促进学生素质全面发展的前提和保证。为了切实提高班主任的业务素养，11年暑期我们举办了132人次的中小学班主任骨干培训班。８对于这两个培训班,我们进行了精心的策划,既聘请了资深的高校专家作了理论讲座,同时又聘请了本市的师德模范和优秀班主任现身说法,作案例分析,然后让所有参培学员小组研

7、讨、写感想，最后组织大组交流，切实提高了大家的思想讨论，培训效果良好。（二）强化师资建设，打造小学语文、数学骨干教师队伍，组织了2011年小学语数骨干教师培训班。为进一步加快我市骨干教师队伍建设步伐，形成一支符合素质教育要求，在基础教育改革和发展中能够发挥示范、带动和辐射作用的高素质骨干教师队伍，促进农村小学语文、数学骨干教师转变教育思想，提高教学业务能力。自7月份始，我们分别组织了小语、小数骨干教师培训班。培训班主要针对泰兴市小学语文、数学的办学现状、任务和特点及遇到亟待解决的困惑进行培训。在培训的形式上主要有：一是聘请省、