第十一课养成亲社会行为

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1、罗古中学自主学习案班级：八年级姓名：科目政治课题养成亲社会行为授课时间主备人张艳修订人序号学习目标知道的谦让分享、助人不但是中华民族的传统美德，更是亲近社会，服务社会不可缺少的道德规范和准则。学习重难点学习重点：学会在社会生活中关爱其他社会成员，自觉服务社会，积极为社会做贡献。学习难点：为社会做贡献的途径。【温故知新】一、自主复习，掌握以下问题：1、谦让有何意义？如何做到谦让？2.分享在我们的生活中有何作用？3.帮助他人要注意那些问题？4.、中学生怎样为社会做贡献？同步导学【探究一】公共汽车内，非常拥挤，一片吵杂之声。“喂，你挤着我了!”一个女孩在尖叫，“怎么，来劲是吧！”一听

2、就是个年轻气盛的小伙子。看来，一场争斗不可避免。“年轻人，把心放宽，就不挤了”。这时传来一位老人的声音。顿时，车内一片寂静。结合材料，请回答；（1）你是如何理解老人“把心放宽，就不挤了”这句话的？（2）结合当前社会主义荣辱观教育，你认为青少年应如何养成亲社会行为？【探究二】“60年前，他搭建了第一张手术台，到今天也没有离开。手中一把刀，游刃肝胆，依然精准；心中一团火，守着誓言，从未熄灭。他是不知疲倦的老马，要把病人一个一个驮过河。”一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人。2011感动中国十大人物的吴孟超正是这样一位好医生。他总是设身处地为病人着想，要求医生用最简单、最便宜、最有

3、效的方法为病人治疗。（1）联系教材，他们的有哪些值得我们学习的优良品质？ （2）在帮助他人时，我们应该注意什么？【探究三】和谐社会需要礼让。“孔融让梨”、“居则让邻”、“六尺巷”等动人故事，成为我们道德规范的千古美谈。青岛市近几年来坚持开展“车让人、人让车、车让车”的“三让”活动，不但使道路交通事故数、死伤人数都有较大幅度的下降，而且还让出了文明，让出了祥和，让出了秩序。材料说明了什么道理？对我们有什么启示？【课堂检测】思维互动解难释疑1.师生互动交流，解决自学中个人和小组解决不了的疑难问题。2.我们一起来分析判断：①帮助别人只要出于好心就行，不用考虑方式。（）我的理由：②在生

4、活中，乐于把自己拥有的与人分享的人，人们也乐于把自己所拥有的与他一起分享。（）我的理由：③谦让并不意味着软弱，而是有涵养的表现（）我的理由：④如果人人只想着索取，那就无从索取；如果人人想着奉献，我们就会生活在奉献当中。（）我的理由：课堂巩固认真阅读教材，完成下列各题。1.面对复杂的社会生活，我们要正确认识生活中的和。2.谦让首先要做到、，不、3.在社会生活中我们只有通过和才能获得和的条件。4.伸出，献出，收获的是。5.帮助他人首先要，还要注重和【收获与反思】通过本节课我学会了：我的疑惑：