学年度高三英语教学计划

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1、08-09学年度高三英语教学计划新源里中学一、指导思想及教学目标以教学大纲，考试说明为依据，以新课程标准为准绳，以人教版新教材为依托和基础，制定全面的、科学的、系统的、针对性强的复习计划，来充分提高学生的英语基础水平。密切关注今年的高考动态，联系学生的实际情况，充分发挥学生潜能，学生非智力因素，调动学生学习积极性，扎扎实实抓好双基，通过综合训练，培养学生运用知识的能力，努力提高学生的综合素质和解题技巧，以适应新的高考形式和要求。二、学情分析本届学生虽然已经经过两年的高中英语训练，但很多学生基础差，没有良好的学习习惯，缺

2、少自觉性，不注意语言基础知识的积累。完形填空，阅读理解，书面表达等综合能力堪忧，且相当一部分学生不重视英语，所以在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢提高讲和练的方法及效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。三、总体安排第一轮复习：完成高中第三册1---8单元的课文教学，结合第一、二册课文知识点进行复习，并且进行词汇复习，为第二阶段复习打好基础。第一学期第二轮复习：要加强学生阅读能力的培养。同时对学生进行语法专项技巧的指导。进一步夯实基础知识，完善语言语法知识结构。后阶段加强综合训练，全面提高学生

3、的解题能力以及思维能力。第二学期2月：提高综合运用语言知识阶段，完善学生的知识框架，提高学生的语言运用能力。在认真分析总结期末统考情况基础上，选择其他区的期末统考题进行必要的练习和讲解。3月：1、精选2008年高考试题及2008年北京市各区高考模试题，加强知识与能力的训练。2、做好一模前的备考工作及一模考试工作。4月：应试冲刺阶段。加强综合语言运用能力的训练。1、做好一模考试的试卷分析。2、精选其他区一模试题，进行综合训练。5月：调整巩固阶段。帮助学生进行知识的查漏补缺，提高信心迎接高考。1、做好二模的试卷讲评工作，查

4、漏补缺，对学生作针对性地指导。2．精选其他区二、三模试题。进行巩固性练习。6月：高考前的心理及知识辅导。四、本学期教学计划与措施1.安排好高三英语第三册教学高三英语教材丰富，信息量大，具有较强的实用性和交际性，语篇数量增多，词汇量也明显增加是提高学生阅读能力的好材料。课文教学速度加快，突出篇章结构分析，中心思想归纳及词汇的总结等。2.抓好词汇复习词汇是高中英语最基本的要素，所以高中英语复习关键是词汇复习。计划把词汇复习穿插在高三新课讲授之中，在高考词汇下发之前，先根据《08’会考词汇表》，采取分级记忆及考察的方式，为高

5、考词汇的掌握奠定基础。3.夯实语法知识的基础，并做进一步的提高。对学生进行语法专项指导，各个击破，一一掌握。并加强对单项选择解题技巧的指导，提高学生分析问题和解答问题的能力。授新课时结合《朝阳目标检测》进行语法专项复习，第二轮复习时进一步加强语法专项指导与练习。4.听力训练常抓不懈高考英语听力分值是30分，这在试卷中占了相当大的比例。计划每周至少进行一至两套听力训练。5.加强语篇训练，进行限时阅读语篇训练不仅包括阅读理解，还包括完形填空和书面表达。在这三项专题训练中，阅读理解是重中之重，这不仅表现在阅读理解题在试卷中占

6、的比重最大，还表现在阅读能力是决定听力、完形填空、书面表达等题型答题效果的最基本的能力。根据高考试卷对阅读理解一题限时的要求，限制在40分钟内完成20道小题的选择。在选择正确答案时，要充分利用平常所学过的阅读技巧。如寻找主题句，猜词，推理，跳读，略读等获取所需要的信息，并对照答案，反复揣摸作者意图及思路。同时注意解决长、难句的认读和理解，熟悉高考阅读理解题的设问方法，6.重视书面表达对学生进行分阶段分体裁的写作指导与训练。每次作文后并采用让学生自查自改、互查互改、老师批改的过程。结合范文让学生检查自己文章中的要点是否齐

7、全，语言运用是否恰当。并有针对性的记忆一些参考译文中的句子，好短语。每周至少一至两篇作文，通过面批、自批、抽批相结合，加强写作方法指导和写作习惯的培养。五、教学安排九月至十月中旬完成第三册新课教学，并且结合《朝阳目标检测》进行第一轮复习和语法复习。其间每周写一至两篇作文，每天做一至两篇阅读理解题。2.十月中旬至十二月下旬继续第二轮复习。其中重点复习动词的相关语法项目。每周进行听力训练及书面表达练习。3.十二月下旬至期末，进行听力、语法、阅读、书面表达的综合训练。迎接学期末全区统一摸底考试。此外每月进行一次月考，及时对所

8、学和已复习的知识进行检测、反馈，以便随时对教学计划内容进行调整和补充。Thankyou!