黄桥镇永发小学校本培训计划

《黄桥镇永发小学校本培训计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、黄桥镇永发小学校本培训计划2009-2010年度一、指导思想：以“三个代表”和“三个面向”为指针，认真落实上级文件精神，结合我校教育教学实际，努力建设一支与时俱进、奋发有为、适应未来教育发展需求的教师队伍。二、培训目标：通过理论学习，技能训练和教育教学方法的研究与实践，巩固集中学习成果，使全体教师爱岗敬业、为人师表，掌握现代教育思想与技术，更新教育观念，具备较为扎实的教育教学素养，富有改革创新意识，不断提高其学习能力，教育科研能力和教育教学能力。力争在年度内培训并造就县级学科带头人1名，镇级学科带头人3名，校级学科带头人5人。三、培训措施：（1）狠抓理论学习。贯彻理论

2、联系实际的原则，针对大环境下的教育教学改革的动态和学校工作实际，重点学习基础教育改革的文献，使全体教师明确教育教学改革发展趋势，了解当前教育科研与教改新动向，更新观念，逐步使其养成运用理论解决实际问题的习惯，增强实施素质教育的自觉性。　　校本培训内容是根据教师需求、学校发展目标和办学条件来设计。有以下几方面的培训内容：　　①、教师职业道德和执教规范：如《教师法》学习与辅导、教师职业道德宣讲、教师执教规范评讲、优秀教师事迹演讲、“廉洁从教”、“文明执教”案例分析与讨论、“师德磨炼”笔记展评等。　　②、教师职业技能和教科研方法：如教师基本功训练与比赛、外语和信息技术自学与

3、考试、教师专业知识与技能考评、教研方法讲座、课题研究方法案例分析等。　　③、基础教育课程改革：如课改专家讲座；各科《课程标准》学习、讨论与考试；课改先进学校考察学习；校内课改经验交流会；教学行为反思辩析会、师生课改对话会等。　　④、教育教学科研课题研究：如各级各类课题开题会、阶段总结会、结题会；课题集体研究活动；课题研究文章展示与答辩；课题研究师生对话；课题研究成果论证与推广会等。　　⑤、列入培训计划的校级和校际教研活动：如有培训目的和研究专题的全校性公开课、研究课活动；跨学科的综合性教学研究活动、校级“优质施教”说课、议课、评课活动；由学校组织的教材教法研讨会、教材

4、比较分析会；优秀教案、学案评比；“探索与反思”校级教研网络平台、有共同研究计划的校际联合教研活动等。　　⑥、青年教师培养：如师徒结对活动、青年教师业余进修学校、“教坛新秀”培养计划、青年教师“热心爱教”演讲会、“关心青年教师成长”座谈会、青年教师论坛、“未来教育家”沙龙等。　　（2）强化能力训练。　　能力训练重点放在培养与提高教师适应新课程的能力、教学能力，教科研能力、教师基本功和活动课组织能力上。[小精灵儿童网站]（3）突出岗位竞争。　　根据各级继续教育培训进程，有机地开展课堂教学赛教、教与案评比、教学案例比赛、三笔字竞赛，教师课件制作，教师“下水作品”展等活动，以

5、会代培，以赛代训，形成一种“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。　　（4）力争有所创新。　　鼓励教师将学习成果积极应用到教书育人的实践中去，并在教育教学工作中有所创新。形成自我特色，“不追求千篇一律，但求创新求异”。　　（5）抓好全面考核。　　根据教师的理论学习和工作实践，按照政治思想、理论水平、教育教学能力，教师基本功和活动课组织能力五大块进行全面考核，由校长如实签注意见，考核结果记入档案，优秀者给予奖励。黄桥镇永发小学校本培训计划2010-2011学年度一、指导思想认真贯彻党的十六届四中全会精神，落实《国务院关于基础教育改革和发展的决定》，在新课程实施中开展教师综合素

6、质培训，加大教师培训的力度，提高教师的综合素质，建设符合新课程要求的教师队伍。二、培训目标开展此次培训的目的在于，以教师发展为本，以促进教师专业化为导向，以构建终身学习体系为重点，以新课程实施为切入点，以提高教育教学质量为中心，以运用教育信息技术为手段，以校本研修为基础，建立教师学习型组织，为教师创造一个民主平等、双向沟通、多向交流的良好学习氛围，建立团队学习共同体，促使教师从“适应型学习”进入更高层次的“创造型学习”，引领教师专业发展，为教师终身学习，持续发展奠定基础。三、培训内容及时间安排教学常规。包括：备课、讲课、批改、辅导、测试、学科活动等，促进教师自觉遵守教

7、学规范。培训时间：2010年9月——2011年8月。四、校本培训的对象及方法（一）培训对象学校所有教师。凡当年12月31日前年满55岁以上的男教师和年满50岁以上的女教师的都必须参加培训，但不参加考核。（二）培训方法1、倡导结合教学实践自学自训。各校要落实“五个一”的要求：要求教师每学期读一本教育专著（或一种教学杂志），研究一个问题，写一篇教学论文，搞一个教学实验，帮助一个后进生，以此促进教师自我提高，自我发展。2、与城区直属小学挂钩。开展手拉手活动，组织到挂钩学校听课、评课、参加教学研讨，学习借鉴所挂钩学校的经验。3、以办事处各校的骨干教师传帮带。