浙教版《品德与生活》第2册教材分析

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1、浙教版《品德与生活》第2册教材分析浙江教育出版社浙江省教育科学研究院《品德与生活》编写组教材设计的背景介绍·第2册教材与整套教材的关系教材内容介绍和重难点分析整套教材围绕帮助儿童适应并体验学习生活和日常生活的愉悦，并在这一过程中发展儿童内在德性展开。第1、2册，（健康安全、愉快积极）解决认同、喜欢问题。第1册：宏观外部环境适应第2册：更深层次的内部适应，各种习惯的养成第3、4册，（负责任有爱心、动脑筋有创意）向自我把握、调控和创意过渡。更高层次的适应，更大范围的生活空间。第2册教材和整套的关系主题12345第4册我和大师交朋友班级的荣誉家在自然中我们生活的地方长大，真好！第3册

2、难忘的假期我是中国人金色的秋天你·我·他第2册春天的歌今天我当家我在班级中快乐的学习生活第1册您好，新学校我的新生活我爱我家我们一起迎新年第2册教材分析第1单元春天的歌第2单元今天我当家第3单元我在班级中第4单元快乐的学习生活主题单元春天的歌为什么要设置季节与生活主题单元系列1、儿童最熟悉的生活内容2、大自然是培养儿童美好品德的课堂。著名教育家斯宾塞曾说：一个热爱大自然的人是不可能变坏的。3、指导儿童生活主题单元春天的歌本单元在四季与生活系列主题单元中的位置我们一起迎新年（第1册）冬天和我们的生活春天的歌（第2册）感受春天的生机和美，参与有益的春天活动难忘的假期（第3册）金色的

3、秋天（第3册）主题单元春天的歌单元结构和设计意图：感受春天的美和生机、多彩，倡导富有情趣和创意的生活1春天说了什么3快乐的春游2和小树一起长大春天的歌主题单元春天的歌1春天说了什么诗园：春天说了什么和春天捉迷藏找一找，春天在哪里童心岛：春天多美体验、感受探究表达主题单元春天的歌本课教学建议及重难点分析1、找春天活动的组织2、诗园的使用3、有一颗善于发现美、感受美的心灵教学资源的使用建议1、本地资源的引入2、体现春天美景与勃勃生机的艺术作品主题单元春天的歌2和小树一起长大大家一起来种树小树小花成长记录玩玩泥土诗园：小青蛙去种树聪明谷：植树节知识学习：植树和植树节方法渗透：运用

4、五官观察、成长记录主题单元春天的歌本课教学建议及重难点分析1、玩泥土活动的引导2、对植树活动的关注、参与3、观察与记录方法指导教学资源的使用建议1、教材中的背景资源2、了解本地植树绿化情况主题单元春天的歌3快乐的春游春游前的准备春游去春游的新发现把春天留住作品展“春天的歌”朗颂会指导春游活动发现春天的美春天生活指导主题单元春天的歌本课教学建议及重难点分析1、与实际的春游活动相结合2、对春游感受与发现的引导3、对春游体验的强化、提升教学资源的使用建议1、实际春游活动中各方资源的引入2、艺术作品3、向他人春天美好体验的拓展教学资源应用实例:我经常问我的一些能看到东西的朋友们，问他们

5、看到了一些什么。有一次，我的一位好友来看我，她刚从林子里散步回来，问她都看到了一些什么，她回答说：“没看到什么特别的东西。”我常这样问自己，在林子里散步一个多小时而没有看到任何值得注意的东西，那怎么可能呢？我自己，一个不能看见东西的人，仅仅通过触觉，都发现许许多多令我有兴趣的东西。我感触到一片树叶的完美的对称性。我用手喜爱地抚摸过一株白桦那光滑的树皮，或一棵松树的粗糙树皮。春天，我满怀希望地在树干的枝条上寻找着芽苞，寻找着大自然冬眠后的第一个标志。我感到鲜花那可爱的、天鹅绒般柔软光滑的花瓣并发现了它那奇特的卷曲。大自然就这样向我展开了千奇百怪的事物。有时，如果我很幸运，我把手轻

6、轻地放在一棵小树上，还能感受到一只高声歌唱的小鸟的活蹦乱跳。我十分快乐地让小溪涧的凉水穿过我张开的手指流淌过去……第2册教材第1单元春天的歌第2单元今天我当家第3单元我在班级中第4单元快乐的学习生活主题单元今天我当家本单元在家庭生活主题单元系列的位置我爱我家（第1册）了解家人、照顾自己、关爱家人今天我当家（第2册）参与家庭劳动、体验家庭生活，有创意的生活。你我他（第3册）长大，真好（第4册）主题单元今天我当家单元结构和设计意图：生活技能与初步的独立意识、责任感，学会生活今天我当家1上超市2进厨房3有人生病时4当好小主人主题单元今天我当家1上超市购物小调查购物行为评判游戏场：学学

7、买东西购物活动评价多主体多尺度评价购物导向及方法指导主题单元今天我当家本课教学建议及重难点分析购物活动指导农村小学如何上好这一课教学资源的使用建议实际购物活动教参中的背景资源及购物指导主题单元今天我当家2进厨房我的一日三餐诗园：样样都吃不挑拣小实践：为家人配制一日三餐我的一日三餐调查聪明谷：人体六大营养素我来试着做一做用餐前用餐时用餐后做个水果拼盘饮食习惯厨房家务和用餐文明主题单元今天我当家本课教学建议及重难点分析对一日三餐的了解与指导引导家庭生活的参与和责任感教学资源的使用建议将儿童家庭生