张光青教学设计模板

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1、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程教学设计模板课题摘要学科体育与健康学段水平一年级二年级单元跳跃单元教材版本人教版课程名称体育与健康一、学习内容分析1.教材分析“单双脚连续向前跳”是二年级跳跃单元中的第二课时，也是水平一技巧教学的一项重要内容，学生喜爱的体育活动之一。练习单双脚连续向前跳能够发展学生的弹跳力、灵敏等素质，对锻炼踝关节及下肢力量具有非常积极的作用，并且在浙教版《体育（与健康）必学内容教师用书》中将这一内容安排在水平一跳跃单元中，并作为重要教学内容出现。新授课的学习针对水平一学生身心发展和运

2、动技能形成规律，结合在突出”单双脚”、“向前跳”动作方法直观性教与学。为下一水平跳跃目标的学习延伸奠定良好的基础。2.学情分析本课授课对象是二年级的学生。该年龄段的学生活泼好动，善于模仿，喜欢新颖、多人或集体参与的活动，稳定持续时间较短，乐于表现自我。在基础技能的掌握方面，结合一年级的学习，学生的基本活动能力已初步得到锻炼，技能的学习也正逐步从模仿向创新发展，自信心不断加强，表现欲望强烈，但合作意识和合作技能相对较弱，因此，教师在教学中提供给学生自由发展的空间和时机，引导学生掌握必要的学习方法，养成自觉参与锻炼，学

3、会与人合作的好习惯。3.教学目标（含重难点）1、认知目标：通过单双脚连续向前跳的学习，了解并初步掌握单双脚连续向前跳的技术原理。2、技能目标：通过学习，学生能初步掌握单双脚连续向前跳动作方法，发展踝关节、腰腹力量及身体灵敏性和协调性、下肢力量；3、情感目标：学生勇敢、友善、积极向上的良好品质能在体育锻炼中得以培养，建立起和谐的人际关系。重点：前脚掌蹬地用力，动作正确难点：动作连贯、协调三、教学环境选择√简易多媒体教室□交互式电子白板□网络教室□移动学习环境四、教学评价设计1.评价方式与工具√课堂提问□书面练习□制作

4、作品√测验□其它2.评价量表内容（测试题、作业描述、评价表等）无浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程五、备注技术环境下课堂教学管理思路、可能存在的教学意外及相应的应急预案等1、加强课上的安全与纪律教育，做好充分的准备活动，安排好见习生。2、练习队形组织合理，选用安全有效的教学器材，注意保护和帮助。3、学生在练习过程中，教学进行语言提醒，表扬练习认真，自我保护意识强的学生，让学生之间相互监督，不做危险的动作。备注：本模板仅供参考，参训教师可根据实际情况，自行修改创新。浙江省2016年上半年信息技术应用能力提

5、升工程《单双脚连续向前跳》教学设计授课教师张光青人数40教学对象小学二年级课次第二课时教材内容1.单双脚连续向前跳2.游戏：单双脚跳跃接力教学重点前脚掌蹬地用力，动作正确教学难点动作连贯、协调教学目标1、认知目标：通过单双脚连续向前跳的学习，了解并初步掌握单双脚连续向前跳的技术原理。提高学生单双脚连续跳跃的能力。2、技能目标：通过学习，学生能初步掌握单双脚连续向前跳动作方法，发展踝关节、腰腹力量及身体灵敏性和协调性、下肢力量。3、情感目标：使学生能积极参与练习，培养学生不怕苦、不怕累的精神。建立起和谐的人际关系。课

6、的部分课的内容练习教师活动学生活动组织示意图次数时间开始部分课堂常规1、集合、整队2、师生问好、检查服装安排见习生3、宣布课程内容1次1’1.整队、检查人数2.师生问好3.明确课堂要求4.提醒活动安全1.精神饱满，动作迅速。2.学生问好3.认真听取上课要求。学生成四列横队：准备阶段一、队列队形原地四面转法原地踏步走—立定二、热身操幼儿初级健美操三、教师导入3次1次1次1次20”30”3’1’1.教师喊口令2.教师强调活动动作要领教师带领，指挥学生模仿练习1.学生认真听口令2.精神面貌良好学生积极模仿，跟随教师练习学

7、生成四列横队：浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程情景导入教师语言引导，提高学生积极性学生回答并对活动充满兴趣基本阶段一、原地单、双脚跳练习重点：前脚掌蹬地难点：动作连续性1.原地单、双脚连续向上跳a.原地双脚连续向上跳b.原地双脚四个方向连续向上跳c.原地单脚连续向上跳（左、右）d.原地单脚四个方向连续向上跳（左、右）2.单、双脚连续向前跳a.双脚连续向前跳b.单脚连续向前跳（左、右）二、单双脚连续向前跳动作要领：单脚跳时，一条腿屈膝上提，另一条腿以前脚掌蹬地，并跳起。双脚跳时，双脚屈膝，跳起。1.单双

8、脚连续向前跳一次，跳蓝色方块重点：前脚掌用力蹬地5-10次1-2次5-10次1-2次1-2次2-4次4-6次10”10”10’10”10”5”1.组织学生进行练习，提醒学生前脚掌蹬地，下落时弯腿2.教师示范并组织学生原地练习3.表扬优秀学员，并让他们示范4.教师纠正错误动作1.讲解并示范动作要领2.组织学生进行单双脚连续向前跳一次的练习3.表扬优秀学员，并让