我国学术劳动力市场分割的实证研究

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1、复旦教育论坛2010年第8卷第2期FudanEducationForum2010.Vol.8,No.2·专论·我国学术劳动力市场分割的实证研究李湘萍(北京师范大学教育学部,北京100875)摘要:本文在回顾学术劳动力市场分割的相关理论与实证研究基础上,运用2007年全国普通高校专任教师工作状况抽样调查数据,对我国学术劳动力市场的分割状况进行实证研究,以期了解中国学术劳动力市场是否存在比较明显的分割特征,如果存在,分割的具体表现形式又有哪些,哪些特征的高校教师群体更有可能归属于主要或是次要学术劳动力市场。关键词:学术劳动

2、力市场;劳动力市场分割;明瑟收入方程中图分类号:G40-054文献标识码:A文章编号:1672-0059(2010)02-0036-07AnEmpiricalStudyontheSegmentationinChina'sAcademicLaborMarketLIXiang-Ping(FacultyofEducation,BeijingNormalUniversity,Beijing100875,China)Abstract:Basedonatheoreticalandempiricalreviewofsegmentat

3、ioninacademiclabormarket,thispaperconductsanempiricalstudyonChina'sacademiclabormarketwithdatafromanationalsurvey,inabidtoknowwhetherthereiscertaindegreeofsegmentationinChina'sacademiclabormarketandwhatkindoffacultymembersbelongtoprimaryorsecondaryacademiclaborm

4、arket.Thestudywillbehelpfulforustoanalyzethesourcesoffacultysalarydifferencesfromtheperspectiveofacademiclabormarketstructure.Keywords:AcademicLaborMarket;Segmentation;MincerianEarningsFunction的特征有哪些,在学术劳动力市场中,哪些特征的高一、研究问题的提出校教师群体更有可能归属于主要或是次要学术劳动许多研究表明,当前中国劳动力市

5、场存在着不同力市场。本研究期望通过对高校教师这一独特学术职[1-4]形式和程度的分割。已有的研究大多从宏观层面对业内分割(尤其是制度性分割)的实证分析,有助于从整个劳动力市场进行行业分割或职业分割的研究,很学术劳动力市场结构特征的角度探讨大学教师工资少有研究涉及单一的特定劳动力市场,探讨具体某一差异的来源。行业或职业内部的分割。而在当前劳动力市场分割比选取学术劳动力市场作为案例考察学术职业内较普遍存在的情况下,分割的特征及其影响已经逐渐部分割具有一定的理论意义。相对于一般的劳动力市深入到行业或职业内部,因此,从微观层面

6、选择某一场,学术劳动力市场具有其内在的独特性。从直观上特定的劳动力市场考察其分割的形式与特征颇为重来看,学术劳动力市场具有很强的专业性和不可替代要。本研究将选取由高等学校和高校教师构成的狭义性,由此限制了其与非学术部门之间的沟通,从而降的学术劳动力市场为案例,在回顾与评述学术劳动力低了学术劳动力市场的竞争性,增强了学术职业内部市场分割的相关理论与实证研究的基础上,运用北京存在分割的可能性。从劳动力的供求关系以及工资水师范大学教育学院“985”项目“普通高校专任教师工平确定机制来看,学术劳动力市场与其他劳动力市场作状况调

7、查”数据,通过实证分析,了解学术劳动力市[5]也存在一定差异,根据Carter对美国学术劳动力市场场是否存在一定的分割,分割的具体表现形式和相应的考察发现,学术劳动力市场的供给与需求存在着时·36·复旦教育论坛2010年第8卷第2期FudanEducationForum2010.Vol.8,No.2滞和不衔接问题,学术人员漫长的学习准备和学术训考察学术劳动力市场分割、深入分析分割诱因及其影练周期将导致学术人员的供给与需求存在时间上的响,有助于促进学术劳动力市场的统一和通畅,为知差距,供给常常滞后于需求。此外,在学术劳动

8、力市场识传承与创新提供良好的外部环境。中,大学扮演着供给者和需求者的双重角色。一方面,二、相关理论与文献回顾作为供给者的大学承担着博士研究生的招生和培养功能,为学术劳动力市场提供后备军;另一方面,作为本文从新制度主义、结构主义理论出发,以劳动需求方的大学需要招聘和吸纳博士毕业生,为其教学力市场分割理论为视角分析学术劳动力市场中的分

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