城市绿地规划

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1、城市绿地规划绪论本课程特点及学习方法设计课有自己的特点,怎样入门常常是初学者遇到的难题,本节针对如何掌握正确的思想方法和学习方法,作一些介绍.一.本课程的学习特点设计在一定意义上说是一种创作活动.“设”者，陈设，设置，筹划之意；“计”者，计谋，策略之意。园林设计，就是园林的筹划策略。具体地讲，园林设计就是在一定的地域范围内，运用园林艺术和工程技术手段，通过改造地形（或进一步筑山，叠水，理水），种植树木，花草，营造建筑和布置园路等途径创作而建成的美的环境的过程。园林设计的最终目的是要创造景色如画，环境舒适，健康文明的游憩境域。一方面

2、，园林是反映社会意识形态的空间艺术，园林要满足人们精神文明的需要；另一方面，园林又是社会的物质福利事业，是现实生活的实境，所以，还要满足人们良好休息，娱乐的物质文明的需要。1.丰富的外围知识设计无论课题多么简单，都不同于模仿，一定意义上说是一种创作，要实现园林设计的最终目的，设计者必须掌握各方面的知识和丰富的外围知识，尽量利用一切机会去观察生活，体察广大人民群众的心态，审美要求，活动规律，了解园林发展的趋势……。这样才能使自己的设计满足不同年龄，不同兴趣爱好，不同文化层次游人的需要。不同的功能分区，选用不同的设计手法。如儿童活动区

3、，要求交通便捷，一般要靠近主人口，并结合儿童的心理特点，形成一派生机勃勃，充满活力，欢快的景观气氛。2．熟练的专业技巧（科学依据）（1）.专业知识：在任何园林艺术创作的过程中，要依据有关工程项目的科学原理和技术要求进行。如在园林中，要依据设计要求结合原地形进行园林的地形和水体规划。设计者必须对该地段的水文，地质，地貌，地下水位，北方的冰冻线深度，土壤状况等质料进行详细了解。避免产生水体漏水，土方塌陷等工程事故。种植各种花草、树木也要根据植物的生长要求，生物学特性，根据不同植物的喜阳、耐阴、耐旱、怕涝等不同的生态习性进行配植。一旦违

4、反植物生长的科学规律，必将导致种植设计的失败。园林建筑、园林工程设施，更有严格的规范要求。园林设计关系到科学技术方面的问题很多，有水利、土方工程技术方面的，有建筑科学技术方面的，有园林植物、甚至还有动物方面的生物科学问题。所以，园林设计的首要问题是要有科学依据。（2）.表现技巧：图纸表现，模型，建造技术3.较高的艺术修养：创造美的艺术规律是相通的。4.苦中有乐“累”是设计工作的特点，“加班熬夜”是设计者的家常便饭。二．本课程的学习方法“悟”，“练”设计课的学习方法与其它课程有很大不同，它不是系统教学，而侧重培养学生自己综合运用能力

5、。这就要求学生不断地观察、分析、欣赏优秀作品，以长期积累的感性认识作为基础，通过大量的训练“悟”出精神。三、总体要求1.多看多收集资料：多吸取别人的造型技巧和设计思路。所谓“读书破万卷，下笔如有神”。每个人必须有一本速写本2.要在集体中完成作业3.刻苦磨练：方案要多构思、修改、多训练表现技巧。第一章城市园林绿地的功能作用要搞好城市园林绿地规划设计，科学地评定园林绿地的质量标准，首先就要明确城市园林绿地的功能和作用。对城市园林绿地功能的认识，是随着科学、技术的发展，以及人民物质精神生活的提高而逐步深化的。即从较单一的游乐功能认识，发

6、展为现代的多种综合功能的认识。第一节保护城市环境随着工业的发展，人口的集中，城市环境污染的情况日益严重，对人们的生活和生产造成的危害，已为大家所共睹。面临着越来越恶化的环境，迫使人们对于公害的污染引起了重视，许多国家都制定了有关的法律，我国在1979年也颁布了环境保护法(草案)。要改善和保护城市环境，一方面要从根本上杜绝污染源，另方面要从防治出发。人们从科学实践中认识到，园林绿化对于保护环境，防治污染有极其重要的作用，主要表现在以下几方面：一，净化空气、水体和土壤(一)吸收二氧化碳、放出氧气氧气是人类生存必不可少的物质。而人们在呼

7、吸及燃烧的过程中又要排出大量的二氧化碳。通常情况下，大气中的二氧化碳含量为0．03％左右。在城市，由于工厂集中，人口密集，因此产生的二氧化碳特别多，其含量有时可达0．05～0．07％，局部地区甚至高达0．20％。当二氧化碳的含量为0．05％时，人的呼吸就感不适，到0．2％时，就头昏耳鸣，心悸，血压升高，达10％时，就迅速丧失意识，停止呼吸，以至死亡。大气中氧的含量通常为2l％，当其含量减至10％时，人就会恶心呕吐。植物通过光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，又通过呼吸作用吸收氧气和排出二氧化碳，但是，光合作用所吸收的二氧化碳要比呼吸作

8、用排出的二氧化碳多20倍，因此，总的是消耗了空气中的二氧化碳和增加了空气中的氧。在这一点上，植物的生长和人类的活动保持着生态平衡的关系。(二)吸收有害气体污染空气的有害气体种类很多，最主要的有二氧化硫、氯气、氟化氢、氨以及汞、铅蒸气等。这些有害气体