蜈蚣叔 叔的袜子教案

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1、蜈蚣叔叔的袜子执教教师：李莹活动目标：1.理解故事内容，感受故事中蜈蚣叔叔穿袜子的特别与有趣。2.在仔细观察绘本画面的过程中，初步尝试按一定的规律排序。3.乐意参与绘本阅读活动，激发幼儿关心他人的情感。活动准备：1.课件《蜈蚣叔叔的袜子》2.蜈蚣叔叔图片、彩纸若干、练习题。活动过程：一、活动导入，激发兴趣。1.出示绘本课件：小朋友，今天老师给你们带来一本书，让我们看看书里会藏着谁？大家好，我是小精灵嘟嘟，很高兴见到你们，你们愿意跟我做朋友吗？2.今天嘟嘟还带来了很多朋友，它们会是谁？3.谁认识它们？蚯蚓和蜗牛有脚吗？（没有）那

2、它们是用什么办法向前走的呢？那这些动物朋友里谁也有脚？有几只？我们一起来数数吧。4.哇！它们竟然有这么多脚，不过有一位朋友，它的脚比蜜蜂、瓢虫的还要多得多，长了三十只脚呢？它会是谁？（蜈蚣）再一起来数数蜈蚣有几只脚吧。他可真厉害，长了那么多脚。二、阅读理解，了解排序。1.故事：小精灵嘟嘟家的隔壁也住着一位蜈蚣朋友，嘟嘟喜欢叫它蜈蚣叔叔，它可是村里出了名的帅哥。师：帅哥是什么意思？你觉得蜈蚣叔叔哪里帅？故事：蜈蚣叔叔喜欢各种颜色的袜子，不管是出门还是在家，它都会穿上袜子。2.故事：可是嘟嘟发现有好多天没有见蜈蚣叔叔了。师：蜈蚣叔

3、叔可能怎么了？你从哪里看出来蜈蚣叔叔生病了？（躺在床上、触角都耷拉下来了）蜈蚣叔叔病了，嘟嘟心里很难过。嘟嘟请妈妈做了些好吃的，准备去看望蜈蚣叔叔。走咱们跟嘟嘟一起去看看吧！3.故事：“蜈蚣叔叔你好，妈妈给你做了好吃的，吃了以后就会恢复体力。希望你早日康复！”嘟嘟放下了好吃的说：“我要回家了，叔叔再见。希望你快点好起来！”这时，蜈蚣叔叔说：“谢谢你小嘟嘟，有了你的关心我一定能很快好起来！对了，你可以帮我一个忙吗？一会有客人要来，我必须穿袜子，可是我没有力气。”师：如果你是嘟嘟你愿意帮忙吗？（愿意）你们真是有爱心的好孩子，喜欢帮

4、助别人。可是你们也知道蜈蚣叔叔的脚可不是一只两只，你们还愿意吗帮它穿袜子吗？你们真是太棒了。嘟嘟和你们一样是一个乐于帮助别人的好孩子，他也愿意帮助蜈蚣叔叔穿袜子。4.故事：蜈蚣叔叔开心的笑着说：“袜子都晒在院子里。”师：我们发现院子里的袜子有什么特别的地方？什么颜色的袜子排成一排？（完整描述红袜子排成一排，黄袜子排成一排······）就像彩色的旗在风中飘扬。5.故事：嘟嘟看到这么多颜色的袜子心想：该怎么穿呢？这是蜈蚣叔叔说：“我会按照我的心情来穿，心情好的时候我会这样穿。课件一：出事完整穿好的袜子（蓝黄蓝黄）请幼儿来找找规律。

5、如果有客人来的时候，我会这样穿：课件二：出示穿了一半的袜子（红蓝黄绿红蓝黄绿）请幼儿来找规律，请你帮蜈蚣叔叔穿上袜子吧！6.故事：嘟嘟刚帮蜈蚣叔叔穿好最后一双袜子，突然传来一阵敲门声：“叩叩叩。“开门一看，原来是蜜蜂阿姨来看望蜈蚣叔叔了，她还带来了一盒糖果，后面跟着蜗牛叔叔和阿姨，它们带来了一个大蛋糕。大家把带来的礼物摆在桌子上，庆祝蜈蚣叔叔康复！嘟嘟坐在蜈蚣叔叔旁边，觉得蛋糕、糖果、果汁比平时甜了好几倍。它们觉得今天过得非常开心！三、经验迁移，幼儿尝试排序。1.在黑板上出示蜈蚣叔叔的形象，老师用彩纸当袜子引导幼儿帮蜈蚣叔叔穿

6、袜子。2.幼儿自主操作，将没有穿完的袜子按照规律帮蜈蚣叔叔穿上。3.帮蜈蚣叔叔穿完袜子的小朋友，请你回去帮蜈蚣叔叔穿上漂亮的衣服，现在请你将你穿好的蜈蚣叔叔给你的爸爸妈妈展示展示，活动结束。