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1、Unit6Happybirthday!单元教学目标 句型能听懂、会说句型：How many „? Five. Happybirthday ! How old are you ?I’m „ years old. 词汇：能听、说、认读单词：one ,two ,three ,four ,five ,six ,seven ,eight ,nine ,ten 。字母与语音：U，Vv，Ww,Vv,Yy,Zz并知道其在单词中的发音。 学情分析：1.、三年级的学生活泼主动。精力旺盛、反应迅速、热情直率，在语言学习中善
2、于模仿、敢于表达、开口积极、发音响亮，喜欢与人交往；喜欢多变的环境和丰富多彩的教学手段。但三年级学生同时也具有注意力不易集中，意志力不强等弱点。2、学生已能听、说、认读一些动物、水果和文具的单词，如cat, rabbit, duck, monkey,apple, orange, peach, book, crayon等等，并已掌握一些日常交际用语，What do you like? I like… What‟s this? It‟s a/an.... How many ...can you see? I
3、 can see.... 3.学生初步形成与同伴合作完成学习任务的习惯。教学重点难点1. 能认读数字1-10。数字的准确发音，尤其是3、5、9 三个数音要到位。2.学会运用句型：How many „? Five.Happybirthday !How old are you ?I’m „ years old.第一课时教学目标：1、能够在图片、实物和教师的帮助下运用 How many„?询问物品的数量并做出正确答。2、能够理解并正确运用句子This one, please. Sure. 教学重点： How
4、 many„?及其用数字回答。教学难点：Sure的发音。教学准备：单词卡片、录音机、PPT教学过程： 1、热身复习(Warm－up/ Revision) 由两位学生表演对话2、问候：T：GoodmorningS：Goodmorning！Howareyou?T:I’mfine.thankyou. 2、呈现新知(Presentation) （1）教师在ppt上展示一个单词，然后说：看看上面的小动物有几，由此引出本课单词的教学one,two,three,four,five让学生先初步了解单词。 (2)认读on
5、e,two,three,four,five的单词和图片。 (3)游戏：教师呈现幻灯片,让学生快速的猜可能会指到的单词，答对者给予鼓励。 (4)巩固练习，教师用手指笔画，学生来说单词，猜对的小组有奖励。 3、趣味操练(Practice) (1)Countandsay:教师呈现PPT：How many,Howmany,oneoneone .并解释How many的含义，然后做示范，让学生伸出手指去操练其余的句子。(2)教师引导学生去看P58的Countandsay，并提出问题1.Howmanybears?2
6、.Howmanyducks?3.Howmanypencils?4.Howmanybooks?5.Howmanycrayons?在提问之前强调为何有些单词前面要加s。之后让学生看书为老师解决问题。 4、Let’stalk:（1)让学生看图，引出Sam和妈妈去买生日蛋糕的场景，猜猜人物对话。 (2)再次帮助学生理解，How many„？及其用数字回答。 (3)让学生跟读单词：plates，然后问：How many plates? (4)学生打开课本再听录音，模仿朗读对话，教师解释语言点：This one,
7、please.引导学生理解one是指cake。 (6)反复跟读对话，提醒学生注意How many后面名词复数/s/或/z/的发音。 (7)学生选择角色扮演。 5、Game:以游戏结束课堂内容，让学生再次巩固本课中的学习内容。课堂评价：会数一到五的数字板书设计：Unit6Happybirthday!(partone)onetwothreefourfiveplateHowmany?This one, please. Sure.
