《引导孩子学会感恩》个案指导

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1、家庭教育个案指导58期济源王维霞一、学生的基本情况：我班的一个学生叫小刚，今年上四年级，9岁，很聪明，学习成绩好，但是性格很怪，不爱帮助他人，很贪玩，特别是内心思想活动与正常的孩子不同，有时还表现出一些偏激的言行。二、个性特征：1.该生穿戴整齐，卫生好，但却很少关心他人。2.学习成绩好，但思维总爱走极端，看不到生活中到处都充满关爱。记得有一次在心理健康课上，出了这样一个问题，平时在家里谁最关心你，最爱你？他举手回答说；“没有。”我接着说：“你的父母不关心你`，不爱你？”他却说：“他们对我太严了，我都快要窒息了，我也要自

2、由啊！”三、家庭背景：他的爸爸是一名公务员，在市政府工作，妈妈是一名医生，父母都是有工作的知识分子，有很好的家庭环境，对孩子要求要求特别严，寄予了很高的希望，妈妈平时爱唠叨，日常生活中的一切都由母亲替孩子安排好，甚至每天穿哪件衣服都要听家长的。上了四年级后该生认为，他很不自由，干这不行，干那妈妈还是不让，他觉得自己没有活动的空间，看到与自己同龄的孩子可以骑自行车上学，可以自己去世纪广场，可以做自己喜欢的事……他在心里产生了怨气。四、原因分析：1、由于父母都是有知识有学问的人，当人希望自己记的儿子也象他们一样出人头地，所

3、以在平时非常溺爱，没有注意自己的孩子已经长大了。2、对孩子要求过于严格也会产生逆反心理，在孩子的成长过程中，作为父母要从多方面去指导他们的行为和学习习惯，让孩子有一个健康的心态，不然就会与父母产生隔阂隐瞒内心世界。3、上四年级后他认为自己长大了，很多事要自己做主说了算，所以在班级就有一帮小哥们。4、他还觉得四年级后生活中不单纯是学习，也要交朋友也要学会自己应该掌握的一些技能。五、指导过程：1、（小刚妈妈的教育叙事之一：）星期天的晚上，饭菜已经上桌，我呼唤儿子：“吃饭啦。”“等一下”，他答。我先吃了。几分钟后，儿子走过来

4、，看了一眼桌子，问：“我的饭呢？”伴随着的是一副忿忿不满的神情。我心里一惊。他的表情，他的诘问明明在告诉我：你应该为我盛好饭的，为什么不给我盛饭呢？9岁的他有一双好手，他明明可以自己盛饭，为什么觉得我理所当然得替她盛饭呢？我立刻找到了原因。虽然我一直警告自己不要替孩子做太多，让孩子学会为自己负责，但是我仍然和许多母亲一样，不知不觉替孩子做得多了点。以前我一直替他盛饭，以至于他认为盛饭这件事是妈妈应该为他做的，所以他不但不感激我一直以来替他盛饭，反而因为今天没给他盛饭而不满起来。是啊，既然是妈妈应该做的，他怎么会感激呢？

5、我意识到这是在助长儿子的“受之无愧感”，“受之无愧”是指，某人觉得别人欠了他东西，或者认为别人必须给他特殊待遇。有这种倾向的人认为别人（尤其是亲近的人）应该给他想要的事物，别人给了，他觉得那是人家应该做的，他不知感恩；别人没有给，他就认为别人太不应该，于是就心生不满和怨恨。受之无愧感强烈的人可能变成一只“白眼狼”。我可不想将儿子养成白眼狼。我养育他是我做为母亲的职责，不图他的回报，但是如果他长大后认为我替他做一切都是理所应当的，如果我哪天做少了，或者不做，他就怨恨我……如果发生这些，那是我的悲剧。于是，我告诉他，妈妈刚

6、才反思了一下，可能我以前一直替你盛饭，使你觉得为你盛饭是妈妈应该做的。我觉得到这样很不好。从今天开始，盛饭就是你自己的事，应该由你自己盛。从那以后，我更加警惕是否替他做了太多，经常提醒自己不要替他做他份内的事情，并将一些家务分配给他，让他承担起家庭一员的责任；在我们劳动的时候，邀请（并要求）他帮忙，让他体会我们劳动的辛苦；教导他表达感谢，如果他表示了感谢，他会得到更多，如果他没有感激之心，下次我不再替他做那件事；物质方面减少满足，让他懂得并不是她想要任何东西都可以得到。一个懂得感恩的孩子，他会感激别人替他所做的，珍惜他

7、得到的一切，觉得拥有眼前的一切既快乐又幸福。我们做父母的要谨记：如果你不想将孩子培养成“白眼狼”，那就千万不要替孩子做太多，不要助长孩子的受之无愧感，要去教导孩子懂得感恩。2、（小刚的作文——感恩）敬爱的妈妈： 您好！ 光阴似箭,弹指挥间,在您和亲人们的关心和爱护下，我健康幸福地长大了。我要感恩的人有很多：爷爷、奶奶、老师还有爸爸……但是，在这么多人当中，我最想感谢的是我那漂亮、勤劳、善良、贤惠的妈妈——您！ 不管春夏秋冬，每天早上六点起床，晚上六点下班回家，回家后又要做饭，洗衣……您的辛苦我看在眼里记在心里。 记得有

8、一次，我的脚被自行车划破了皮，鲜血直流。是妈妈您背着我到医院缝针，后来又请了一个月假，每天背着我上学放学，看到您疲惫不堪的样子，我在您的背上，偷偷地哭了。我心里在想，妈妈，我今后一定要好好读书，将来一定要考一个名牌大学，等我大学毕业后，好好孝敬您。 妈妈，以后我再也不任性了，不再惹您生气了。我爱您——妈妈！今后我一定要十倍、百倍、