人教版语文七年级上册字词复习资料

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1、七年级上册语文期末基础知识复习资料一、字音字形(一)痴想()隐秘凝成()诱惑()喧腾()一瞬间()训诫()迂回()啜泣()纳罕()瘦骨嶙峋头晕目眩()小心翼翼收敛()宽恕()卑微一丝不苟()迸溅()伫立()伶仃忍俊不禁()仙露琼浆蜂围蝶阵()盘虬卧龙()明察秋毫怡然自得()庞然大物夏蚊成雷(二)缀连()倔强()洗濯()玷污()扒窃诅咒碌碌终生绝处逢生可望不可即贪婪()堕落()冉冉苦熬雏形()丰硕()稀疏沉甸甸繁弦急管玲珑剔透()具体而微多姿多彩不可磨灭嬉戏()风韵禀告厄运()无忧无虑心旷神怡阴晴圆缺心痛如割险象迭生()得失之患多愁善感天灾人祸突如其来报酬奢望蹂躏()呵责()猝然长逝()

2、问心无愧(三)朗润酝酿()嘹亮()黄晕烘托繁花嫩叶抖擞精神绿藻贮蓄澄清()黛色()匍匐融融澹澹芊芊细草轻飞曼舞磅礴春华秋实闲情逸致芦篷寥阔枯涸()清冽()梦寐()(四)栖息()骸骨()潜行裹藏海枯石烂日转星移峰峦()轻盈()匀称()弥漫姿态万千崩塌静谧()喑哑扰乱狩猎()哀鸣喧嚣篡夺()劫掠()酷爱窸窣作响()夜色苍茫更胜一筹惊慌失措开膛破肚津津有味毫不犹豫观测海域畅谈里程碑昂首挺立高插青冥碧瓦飞甍()历历在目直接霄汉黯然缥缈()(五)憔悴诀别()荡漾嫌恶()笑柄可鄙惊惶瑟缩()虐杀()恍然大悟苦心孤诣()攥嫩芽水波粼粼匿笑()祷告()并蒂菡萏攲斜荫蔽()御聘(六)炫耀称职()妥当滑稽

3、()陛下头衔爵士骇人听闻随声附和()笼罩澄澈绵延莽莽榛榛潺潺孪生痒酥酥踉跄()7七年级上册课内古诗词赏析整理《观沧海·曹操》1、诗中统领全篇的一个字是: ;从写景的虚实上看,这首诗前句写实景,后句写虚景。2、“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”是为人称道的名句,请从写作手法和抒情的角度,对其进行赏析。答:3.诗中两个“若”字用得好,请你说出好在哪里。答:《次北固山下•王湾》1、品读全诗,发挥联想和想象,描绘第二联所展现的画面。答:2、“潮平两岸阔,风正一帆悬。”中的“阔”和“悬”有怎样的表达效果?答:3、这首诗借景抒情、融情于景,表现了作者怎样的情怀?答:4、从诗中选取你最喜欢

4、的两句诗,仔细品味,说说它好在哪里。答:“海日生残夜,江春入旧年”(1)在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣,新事物必将取代旧事物。(2)表现了时光匆匆,光阴荏苒、身在他乡的游子思乡之情。(3)把“日”“春”作为新生的美好事物的象征,表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。(4)“生”“入”用了拟人的手法,富有情趣。(5)两句诗对偶工整,形象生动。《钱塘湖春行•白居易》1、“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人,生机勃勃,试品一品其妙处。答:72、展开联想和想象,用简洁形象的语言描绘出“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。所展现的画面。答:3、哪些

5、地方体现了早春景色?4、“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”。两句中,诗人为什么用“几处”而不用“处处”,用“谁家”而不用“家家”?答:因为是早春,自然景色有别于繁春季节,所以诗人在对周围事物的选择上是很典型的,且也是细致入微,因此用“几处”而不是“处处”。后面的“早莺”“新燕”也是在“几处”“谁家”的意义上生发出来的,二者组成一幅完整的画面,给人带来生机勃勃的感觉。5、这首诗抒发了诗人怎样的思想感情?答:对钱塘湖早春景物的喜爱、留恋之情。6、勾画出诗人游行路线?7、z这首诗所押韵是,押韵的字是。《天静沙•秋思•马致远•》“天净沙”是名,“秋思”是名。1、小令中“枯藤”、“昏鸦”、“西风

6、”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象?答:2、这首小令表达了什么样的思想感情?答:3、这首小令在写法上有什么特点?试举出一点简要分析。答:运用了寓情于景的写法。作者选用“枯藤”“老树”“昏鸦”“古道”“西风”“瘦马”“夕阳”等景物,极力渲染悲凉气氛,将“断肠人”的情感寓于其中,充分表达了诗人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。4、对“夕阳西下,断肠人在天涯。”作简要赏析。答:“夕阳”点出了特定的时间,照应“昏”字,“断肠人”点出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“断肠”二字中凸显出来,点出了天涯游子的乡愁是何等的浓重。5、“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象,联系全诗,谈谈作者写这

7、句的作用?答:7二、文学常识1、《走一步,再走一步》作者,作家2、《蝉》选自《》作者,本名,作家3、《贝壳》选自《》作者,作家,有诗集《》和《》4、《紫藤萝瀑布》.选自《》作者5、《童趣》选自《》作者,字,文学家6、《我的信念》选自《》作者,人,著名科学家,两次获得诺贝尔奖7、《春》选自《》作者8、《济南的冬天》选自《》作者,原名,字北京人著名作家,作品收在《老舍文集》中9、《秋天》选自《》作者,现代诗人评论家10、《山市》选自《》作者,字,世

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