初中物理必做实验

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1、一、长度、时间的测量【目标导引】1、通过看书了解国际单位制2、通过实际操作会使用刻度尺测长度3、通过实际操作会使用停表测时间4、通过长度测量的数据分析知道测量有误差，通过讨论知道如何减小误差【学习探究】一、通过看书了解国际单位制学习活动1：体验课本35面的想想议议，通过看书了解国际单位制。自主评价1：（1）长度的国际单位是，时间的国际单位是。（2）2.5km=m=dm=cm二、通过实际操作会使用刻度尺测长度学习活动2：通过实际操作会使用刻度尺测长度自主评价2：同学们用手中的刻度尺测物理书本的长、宽；用教学用的大三角

2、板测某一长度；小组总结展示如何正确使用刻度尺？学习活动3：通过多媒体展示，介绍其它的长度测量工具或手段，分小组讨论人体身上的“尺”有哪些？自主评价3：人体的哪些部位可以作为“尺”，用来估测长度？人体哪些部位的长度具有特殊关系？比一比，看谁知道的最多？三、通过实际操作会使用停表测时间学习活动4：分小组观察停表的结构，练习使用停表测时间。自主评价4：（1）2小时15分=小时=秒（2）观察停表的结构，用停表记录在教室里做一种活动所用的时间四、通过长度测量的数据分析知道测量有误差。通过讨论、看书知道如何减小误差学习活动5：

3、分小组用教师用刻度尺测黑板上一条线的长度、用手中的刻度尺测物理课本的长，测窗户玻璃的长和宽自主评价5：讨论：在前面测量中你遇到了什么问题？哪些方法可以减小测量的误差？分小组展示。学习活动6：小结自己学到的知识，并能用语言描述自主评价6：本节课的收获：【拓展延伸】1、如下图12.3－2，能正确测量出硬币直径的是2、如何测细铜丝的直径？如何测一张纸的厚度？二、使用弹簧测力计测力通过看书结合实际练习，学会正确使用弹簧测力计学习活动1：通过看课本52-53面弹簧测力计部分，通过讨论并完成下列问题：自主评价1：（1）测量力的

4、大小的工具叫，生活中你见过什么样的测力计？（2）物理实验中经常使用的测力计叫，观察其结构，并尝试用不同大小的力拉动弹簧测力计，你能说出它的测力原理吗？（3）使用弹簧测力计前，应注意哪些问题？   学习活动2：弹簧测力计的使用  自主评价2：（1）给你手中的弹簧测力计写一份使用说明书。并和你的同学交流。（2）你的弹簧测力计的量程是_________，待测力的大小不能超过______N。弹簧测力计的分度值是_______。测量前应先校零。测力时，要使测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向_____________，弹簧不

5、要靠在刻度盘上。（3）用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针到1N、2N、3N，感受一下1N、2N、3N的力有多大。（4）测量头发能够承受的拉力大小为_____N。（5）有两个弹簧测力计在水平方向上互相拉，看看谁对谁的拉力大些，你知道为什么吗？【课外延伸】观察图13.1-3所示的弹簧测力计，请你回答：（1）弹簧测力计主要是由__、___、___________、___________等组成的。（2）图中的字母“N”表示_____________。（3）用这个弹簧测力计测量力时，是否需要校零？_________（4）如果用这

6、个弹簧测力计去测量10N的力，可能会造成的后果是________。（5）如果用4.4N的力拉弹簧测力计的挂钩，在图中画出指针的位置。三、使用天平测质量一、通过讨论交流了解常见的测量质量的工具，通过实际操作初步掌握天平的使用方法。学习活动1：通过讨论交流生活中常见的测量质量的工具自主评价1：生活中常见的测质量的工具有：学习活动2：观察天平，了解其结构，阅读课本第10面3条要求，分析不按要求做会出现什么问题？自主评价2：不按要求做会出现什么问题？(1)(2)(3)。学习活动3：利用天平测物理作业本（或者笔的质量），小组

7、成员观察并评估实验操作是否恰当？阅读课本11面的问题，并通过自己的实际操作给予回答，从而总结天平的使用规则。自主评价3：天平的使用规则有：（1）（2）（3）(4)三、通过实际测量知道质量是物体的一种性质学习活动4：将物理作业本折叠（或者将笔的笔芯取出，然后将笔套与笔芯一起放到天平上）根据总结的天平使用规则再测质量。自主评价4：发现两次所测质量是：。分析得到物体的形状改变时其质量。学习活动5:一杯水凝结成冰以后，质量是变小了还是变大了？猜想：设计实验：分析论证：自主评价5：质量是物体的一种，大小与物体的无关。【拓展延

8、伸】1、天平用久了，砝码会磨损，用这种砝码来称物体质量，其测量结果将比真实值（）A．偏大B．偏小C．不受影响D．不能确定图11.2—1图11.2—2图11.2—32、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况．　　　(1)他应采取的措施是__________________________________；(2)天