四年接数学上册课标解读

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1、数学课程标准教材解读（四年级上册）编写单位：新密市米村镇中心校-40-编委会主编：陈玉杰李延正副主编：高向阳徐留玉袁学义赵金松编写人员：王松甫陈志江徐彩丽张钟声张凤霞晋雪霞张文举李志伟责任编辑：徐留玉-40-目录第一部分：整册解读………………………………………………3第二部分篇章解读………………………………………………16第一单元大数的认识……………………………………………………16第二单元角的度量………………………………………………………20第三单元三位数乘两位数…………………………………………………26第四单元

2、平行四边开和梯形………………………………………………28第五单元除数是两位数的除法……………………………………………30第六单元统计…………………………………………………………34第七单元数学广角………………………………………………………38-40-第一部分：整册解读一、人教版小学数学第七册教学内容是什么？1、大数的认识　 1亿有多大？　　2、角的度量　　3、三位数乘两位数　　4、平行四边形和梯形　　5、除数是两位数的除法　6、统计你寄过贺卡吗？　　7、数学广角　　8、总复习二、课程标准对本册教材的要求是什么？1．

3、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。3．会口算两位数乘一位数（积在100以内）和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。-40-4．认识直线、射线和线段，知道它们的区别；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能

4、按指定度数画角。5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌握平行四边形和梯形的特征。6．结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。7．了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。8．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9．初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

5、11．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 三、各单元的教学目标、说明和提醒是什么？第一单元　大数的认识【教学目标】1．在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”和“亿”，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。2．掌握数位顺序表，根据数级正确地读写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会用“四舍五入”-40-法把一个大数省略万位或亿位后面的尾数，求出它的近似数。3．在认数过程中，体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步

6、培养数感。【说明与提醒】1、本单元是在学生认识和掌握万以内数的基础上学习的。生活中大数广泛存在，对大数的认识既是万以内数的读写巩固和扩展，也是学生必须掌握的最基础的数学知识之一。本单元由“亿以内数的认识”和“亿以上数的认识”两个部分组成。2、现行九年义务教育教材对这部分内容的安排是：先教学亿以内数的读法和写法（第七册），再教学亿以内数的读法和写法，并对数的理论进行整理（第八册）。本单元对亿以内数的认识和亿以上的数的认识加以整合，在两部分认数教学中间安排的十进制计数法是对亿以内数内容进行归纳整理，并作为亿以上数的认识

7、的基础，起到承上启下的作用。3、从万以内数的认识到亿以内数、亿以上数的认识，是学生数概念的又一次扩充。学生在读、写大数时常常出现错误，这往往与数的概念不清楚、数的感受不丰富有关。教材提供了较为丰富的素材，让学生感受大数，不仅为学生认识大数提供了丰富的内容，也为对学生进行国情教育提供了好素材。第二单元　角的度量【教学目标】1．进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。2．认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数和按指定度数画角。【说明与提醒】-40-1、本套教材分三个阶段编排“角的认识

8、”这一内容。第一个阶段，是在二年级上册，结合生活情景及操作活动，初步认识角和直角，并知道角的各部分名称，会用尺画角，用三角板判断直角、画直角。第二个阶段，是在二年级下册，让学生认识锐角和钝角，并能借助三角板上的直角判断一个角是直角、锐角和钝角。第三个阶段，就是本册教材这一单元，让学生进一步学习角的度量。具体内容分为认识射线和直线，由射线引出角的定义；从比较角