四年级科学上册二单元溶解单元复习题

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1、第二单元《溶解》复习提纲2-1.溶解的特征:物质在水中化成了肉眼看不见的微粒,均匀分布在水中,并且不能用沉降或过滤的方法分离出来。2-1.过滤实验中用到的器材有:铁架台、漏斗、过滤纸、玻璃棒、烧杯。2-1.做过滤实验时,要注意“一贴、两低、三靠”。(一贴:滤纸紧贴漏斗内壁。两低:滤纸低于漏斗边缘,滤液低于滤纸边缘。三靠:倾倒滤液的烧杯紧靠玻璃棒,玻璃棒紧靠三层滤纸,漏斗末端紧靠承接滤液的烧杯内壁。2-2.高锰酸钾是紫黑色的固体小颗粒,常被用来消毒和防腐,但不能用手直接取,需要用小匙来取。2-2.高锰酸钾进入水中时的状态:极少数溶解,沉入水底。轻轻摇晃杯子

2、以后:水底的高锰酸钾减少了,杯中的液体变成紫色。充分搅拌高锰酸钾后:全部溶解、变成了均匀分布、紫色透明的高锰酸钾溶液。2-2.观察和区别“物质在水中是否溶解”的方法有:颗粒大小的变化、在水中是否均匀分布、是否有沉定、能否用过滤的方法分离。2-3.胶水或洗发液进入水中的状态:先浮在水面,再下沉,然后一缕缕的扩散,轻轻搅拌部分溶解,充分搅拌全部溶解,最后变成胶水或洗发液溶液。2-3.食盐、小苏打、高锰酸钾、胶水、洗发液、醋、酒精都能溶解在水中,形成了透明、稳定的溶液,沙、面粉、食用油不能溶解在水中,形成的是混合物。2-4.轻轻开启一瓶汽水,用注射器吸出约1/

3、3管汽水,再用橡皮帽封住管口,向外拉注射器的活塞,看到注射器里的气泡变大,变多了,向下推注射器活塞,看到注射器里的气泡变小,变少了。2-5.切碎、加温、搅拌等方法可以加快物质在水中的溶解。2-6.在100毫升水中,食盐溶解的量是有限度的,大约是36克。2-6.溶解在水中的食盐能用蒸发的方法把食盐和水分离出来。2-7.给杯子中的盐水加热,可以分离食盐和水,需要的材料有:蒸发皿、石棉网、酒精灯、三脚架、火柴、湿抹布。2-7.酒精灯的火焰分为外焰、内焰、焰心三个部分,外焰的温度最高,内焰其次,焰心的温度最低。2-7.点燃酒精灯时一定要用燃着的火柴,决不能用燃着

4、的酒精灯对火。加热完毕需要熄火时,可用灯帽盖灭,盖灭时需再重盖一次,以避免以后使用时灯帽打不开,绝对禁止用嘴吹灭火!(2-7.盐能够溶解在水中,也能从水中分离出来,人们就是利用了盐的这个特点,把海水引进盐田,用太阳的热量使海水中的水分蒸发,最后析出盐的结晶。)(2-7.酒精是容易挥发和燃烧的液体,万一有洒出的酒精在灯外燃烧,不要惊慌,可用湿抹布或沙土扑灭。)一、填空题:1、过滤时,漏斗下端的管口要(紧贴)烧杯的内壁,漏斗里液体的液面要(低于)滤纸的边缘。2、溶解是指物质在水中变成肉眼看不见的(微粒)、(均匀)地分布在水中,不能用(过滤)或(沉淀)的方法分

5、离。3、不同物质在水中的溶解能力是(不同的),食盐的溶解能力比小苏打(强)。4、物质在水中的溶解速度跟(颗粒大小)、(水的温度)、(是否搅拌)有关。5、汽水中的气体是通过(加压)或(化学方法)溶解的。66、水除了能溶解(固体)和(液体)外,还能少量地溶解(氧气)、(二氧化碳)等气体。7、水中的动植物是靠溶解在水中的(氧气)进行呼吸的。8、物质在水中的溶解是有一定(限度)的。9、溶解在水里的食盐可以用(蒸发)的方法进行分离。10、酒精灯的火焰分为(外焰)、(内焰)、(焰心)三个部分,(外焰)的温度最高,(焰心)的温度最低,我们用酒精灯的(外焰)进行加热。1

6、1、加快物质溶解的办法有(搅拌)、(加热)、(碾碎)等。12、水除了能溶解(固体)、(液体)外,还能溶解(少量气体)。13、把大小、形状相同的两块肥皂分别放入热水和冷水中,(热水)中的肥皂溶解的快。14、胶水或洗发液倒入水中,它们在水中是(沉底的,然后(缓慢)地向水中扩散,最后形成稳定的、(均匀地)分散在水中。而醋和酒精沉入水中而直接(迅速)地向水中扩散。15、物质在水中的溶解是有一定( 限度)的,如100毫升水大约能溶解( 36)克食盐。16、浓盐水的底部有未溶解的食盐,可以用(加水)的方法让它溶解。二、选择题:1、熄灭酒精灯的正确方法是(C)A.吹灭

7、B.直接盖上灯帽C.先盖灭然后取下灯帽再盖上2、酒精灯的(B)温度最高。A.内焰B.外焰C.焰心3、下列几组物质中,(B)都能溶解于水。A.食盐、菜油B.氧气、酱油C.冰糖、面粉4.下列物质中,能用过滤的方法分离的是(B)。A、食盐和水B、面粉和水C、冰糖和水D、高锰酸钾和水5.做过滤实验时,漏斗里液体的液面要(C)滤纸的边缘。A、相平于B、高于C、低于6.要分离食盐和水可以用(B)的方法。A、过滤B、蒸发C、振动7.熄灭酒精灯时,正确的方法是(B)。A、用扇子扇灭B、用灯帽盖灭后,需掀开再重盖一次C、用嘴吹灭8.用(C)方法是不能分离食盐和水的。A、给

8、杯子中的盐水加热B、把盐水放在太阳下晒C、过滤9.在做蒸发食盐水的实验中(B)。

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