图片的插入和排版（教案）

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1、第九届中学信息技术优质课参评教案图片的插入和排版驻马店市第一高级中学分校朱翠平2013年6月17日图片的插入和排版驻马店市第一高级中学分校朱翠平一、教材分析：本章节讲授的是河南省基础教研室编，河南大学出版社出版的七年级信息技术下册，第一单元“文字处理”中“图片的插入和排版”。本节课是在学生掌握了“中华牡丹园电子板报”文档中文字格式、段落和页面的设置等内容的基础上进行的。本节课要求学生为自己的作品，插入恰当的图片并对其作出精美的排版。增加电子板报作品的美感，提高作品的可读性和趣味性，进一步培养学生的审美情趣和综合信息素

2、养能力。二、学情分析：七年级学生经过“文字处理”前几章节的学习，已经掌握了Word软件对“中华牡丹园电子板报”的文字及段落设置部分的基本操作，初步具有了逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，使他们对新事物、新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践、体验感知来突破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究、探索、合作学习，使他们在新的学习方式中建立自信、得到肯定。三、教学目标：1、知识与技能：学会在Word中插入图片并对其进行排版。2、过程与方法：①通过自主探究的过程，使学生学会在“中华牡丹园电子板报”中插

3、入图片，从而激发学生学习Word的兴趣，培养学生自主学习和协作学习的能力。①在老师创设的情境中，完成任务。同时，体现自主探究、分层次学习的理念。1、情感态度与价值观：①培养学生的观察能力、动手操作能力，使学生养成细心、认真的学习习惯。②在小组合作中提高与他人的合作，交流能力。③利用学生急切掌握计算机操作技术的心理，培养学生协作学习和创新的意识，以及学生自信心的培养。④通过欣赏作品，培养学生的审美能力。三、教学重点、难点：1、重点：掌握插入图片的方法2、难点：掌握对插入的图片进行排版四、教学准备：多媒体课件辅助教学、电

4、子教室、网络环境支持五、教学方法：情境创设，任务驱动，讲练结合，自主探究，作品展示，合作学习，评价交流，总结反馈上课开始前，在投影上展示准备好的两副“中华牡丹园电子板报”作品，一份上以精美图片填充，设计美观生动；一份只有文字，平淡无趣。通过这样的对比，激起学习想创作一份精美电子板报的欲望，从而导入新知。教师在教学过程中充当组织、引导者的角色，让学生当小老师，引导大家在自己的电子板报中，插入图片并对其进行排版，激发学生的学习热情。在突破重、难点时，教师还要巡视指导，对学困生给予指导，实现全部学生的发展，学生掌握学习内容

5、后，教师参与学生作品的评价和总结，并布置作业以巩固本节课学生学习的效果。三、教学过程：1、创设情境，激情引入（5分钟）师：很高兴今天能和同学们一起学习，咱们七（9）班同学一直表现非常出色，相信今天咱们能够表现的更棒，有没有信息？生：有！师：下面请同学们认真观察两份“中华牡丹园电子板报”，看看它们有什么不同？学生观察……生：第一个电子板报比第二个更加漂亮。生：第一个有精美的图片形式的花色品种展示。师：你们观察的真仔细。师：你们觉得添加了图片的电子板报，效果怎么样？生：更美观、好看。师：那么你们想不想把你们的电子板报作品

6、，制作成这样的效果？生：想师：好，让我们一起进入今天的学习内容。“插入图片并排版”1、任务驱动、探究新知出示任务一：请同学们上网下载两幅牡丹图片，并保存在电脑桌面上。（5分钟）出示任务二：请同学为各自的电子板报插入图片并排版（25分钟）师：请同学们打开自己电脑桌面“中华牡丹园电子板报.doc文档”，并翻开书本P40-43页，以原定的6人为一个小组探究合作，完成任务。生：看书自学，小组讨论，在学习过程中有问题咨询老师。师：在学生进行讨论和操作的过程中，密切注意各组对知识点在理解和运用上存在的共性问题，并及时在学生自学过

7、程中穿插讲解。师：请各小组操作完成了，指派一个代表来演示一下你们的制作过程。生：小组边展示，边讲解…..师：请其它小组成员，对演示的作品，进行点评（说出美与丑）师：通过刚才图片的插入，现在我们电子板报更加美观了，同学们真棒！那么既然我们制作“中华牡丹园电子板报”的目的是为了宣传牡丹文化，那么，在这个板报里怎么能不展示牡丹的花色品种呢？八、课堂小结：（2分钟）经过这节课的学习，我相信大家都能做出一份精美的电子板报作品。同学们在本节课中学习积极、主动，我为同学们今天的表现感到骄傲，希望你们能将今天学到的知识运用到以后的生

8、活和学习中去。九、教学延伸：（3分钟）亲爱的同学，昨天是父亲节，父亲是慈爱和伟岸的。在他的节日里你为父亲送上你的礼物了吗？请让我们用本章所学的知识，为父亲制作一份名为“感恩父亲节”的电子板报，来回报他那慈爱的情怀吧！十、教学反思：1、成功之处：首先，本课将学生作为教学主体展开活动，让学生能自己动脑，动手，自己探究的方法，能主动和小组同学合作。让