风陵渡中学理综生物练习一（6+4）

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1、风陵渡中学理综生物练习一（6+4）一、选择题1.拟南芥P基因的突变体表现为花发育异常。用生长素极性运输抑制剂处理正常抑南芥，也会造成相似的花异常。下列推测错误的是(　　)A．生长素与花的发育有关B．生长素极性运输与花的发育有关C．P基因可能与生长素极性运输有关D．生长素极性运输抑制剂诱发了P基因突变2.一对夫妻中，男性色觉正常，女性色盲，婚后生了一个性染色体为XXY的色觉正常的儿子，产生这种染色体变异的细胞和时期分别是A．卵细胞、减数第一次分裂后期B．卵细胞、减数第二次分裂后期C．精子、减数第一次分裂后期D．精子、减数第二次分裂后期3.

2、下列关于人体内环境的叙述，错误的是(　　)A．抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B．内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C．组织液渗回血浆和渗入淋巴的量相差较大D．血浆的成分稳定时，机体达到稳态4.将一株生长正常的绿色植物置于密闭的玻璃容器内，在适宜条件下光照培养，随培养时间的延长，玻璃容器内CO2浓度可出现的变化趋势是A.一直降低，直至为零 　　   　　B.一直保持稳定，不变化C.降低至一定水平时保持相对稳定   D.升高至一定水平时保持相对稳定5．对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标

3、记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点6.某岛屿上生活着一种动物，其种群数量多年维持相对稳定。该动物个体从出生到性成熟需要6个月。下图为某年该动物种群在不同月份的年龄结构（每月最后一天统计种

4、群各年龄组成个体数）。关于该种群的叙述，错误的是（ D ）   A．该种群10月份的出生率可能为零　B．天敌的迁入可影响该种群的年龄结构C．该种群的年龄结构随季节更替而变化D．大量诱杀雄性个体不会影响该种群的密度 二、非选择题29.（18分）鸭蛋蛋壳的颜色主要有青色和白色两种。金定鸭产青色蛋，康贝尔鸭产白色蛋。为研究蛋壳颜色的遗传规律，研究者利用这两个鸭群做了五组实验，结果如下表所示。杂交组合第1组第2组第3组第4组第5组康贝尔鸭♀×金定鸭♂金定鸭♀×康贝尔鸭♂第1组的F1自交第2组的F1自交第2组的F1♀×康贝尔鸭♂后代所产蛋（颜色及

5、数目）青色（枚）261787628294027301754白色（枚）1095810509181648请回答问题：（1）根据第1、2、3、4组的实验结果可判断鸭蛋壳的        色是显性性状。（2）第3、4组的后代均表现出        现象，比例都接近        。（3）第5组实验结果显示后代产青色蛋的概率接近        ，该杂交称为          ，用于检验         。（4）第1、2组的少数后代产白色蛋，说明双亲中的            鸭群混有杂合子。（5）运用               方法对上述遗传现

6、象进行分析，可判断鸭蛋壳颜色的遗传符合孟德尔的       定律。30.荔枝叶片发育过程中，净光合速率及相关指标的变化间下表。叶片发育情况叶面积（最大面积的%）总叶绿素含量气孔相对开放度净光合速率A新叶展开前19——-2.8B新叶展开中871.1551.6C1002.9812.7新叶展开完成D新叶已成熟10011.11005.8注：“____”表示未测数据.（1）B的净光合速率较低，推测原因可能是：①叶绿素含量低，导致光能吸收不足；②___________，导致_______________。（2）将A、D分别置于光温恒定的密闭容器中，

7、一段时间后，A的叶肉细胞中，将开始积累_________；D的叶肉细胞中，ATP含量将__________。（3）与A相比，D合成生长素的能力________；与C相比，D的叶肉细胞的叶绿体中，数量明显增多的结构是_______________。（4）叶片发育过程中，叶片面积逐渐增大，是______的结果；D的叶肉细胞与表皮细胞的形态、结构和功能差异显著，其根本原因是________。31.（2012江苏）江苏某小型天然湖泊原有少量鱼类，后改造为人工鱼塘，投饵养殖植食性鱼类和肉食性鱼类，两类鱼均无滤食浮游生物的能力。养殖前后生态调查的数

8、据见下表，请回答下列问题：[来源:中国教育出版网zzstep.com](1)改为人工鱼塘后，该湖泊生物群落的结构发生了显著变化。(2)从种间关系的角度分析，水生高等植物明显减少的直接原因是、（3）从表中可以