古诗《望洞庭》教学设计

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1、古诗《望洞庭》教学设计教学目标：　　1.会认读本课中生字，会写本课生字，理解每个词语。有感情地朗读、背诵、默写这首诗。　　　2.能用自己的话说出诗句意思，并由此想象画面。读懂这首古诗，感悟这首诗中描绘的独特景色，体会表现手法。　3.搜集、背诵别的描写山水风光的古诗。教学重难点：　　1.感悟诗中描写的景色，想象美好画面。　　2.有感情地朗读、背诵、默写这首诗教学过程一、谈话导入：　　1、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。前不久大家游了一回敬亭山，感受颇深。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞

2、庭的美景——《望洞庭》二、学习古诗：　　1.解诗题，知作者　　①望洞庭：望着洞庭山水。洞庭湖：位于湖南省北部，是我国第二大淡水湖。　　②刘禹锡：字梦得，唐代文学家、哲学家。与白居易并称“刘白”。　　2.抓字眼，明诗意　　（1）四人小组合作学习古诗　　①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论　（2）检查合作学习情况①指名读②汇报　　湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨　　和：和谐，这里指水色和月色融为一体　　秋月：点明时间——秋天　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体

3、　　潭面：湖面　　湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子（运用比喻，我们还学过什么古诗中也有比喻手法？）　　③谁能用自己的话说说这两句诗的意思？　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子　　遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺　　遥望：远远地看；翠：苍翠　　青螺：这里形容洞庭湖中的君山，也用上了比喻的手法　　远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　④同桌互相用自己的话解释整首古诗的意思　　⑤指名复述：　　洞庭湖水色和秋天的月色融为一体，

4、湖面上没有一点风吹过，就像一面还没有磨过的镜子。远远地看去，洞庭湖山水苍翠，就像银盘子里放着一只青青的田螺。　　⑥师小结：诗人以奇特的想象，准确的比喻，生动地描绘出了洞庭湖那美妙的秋月风光。你们说，作者此时的心情会是怎么样的呢？（轻松、自然）　　⑦全班齐读古诗，边读边想象诗歌画面　　⑧你们想用自己手中的彩笔把它画出来吗？把优秀图画展示在黑板上　　3．多诵读，悟诗情　　①现在黑板上有好几张洞庭湖月夜图，让我们看着这些图，自己美美地读一读《望洞庭》好不好？（全班自读古诗）　　②谁想上来吟诵这首古诗？　　③

5、齐读、背诵。