资源描述：
《如 何 让 英 语 课 堂 充 满 快 乐》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、如何让英语课堂充满快乐洪湖市双语实验学校刘强喜MOBILE:15927921536QQ:1245779085“当我们情绪快乐时，思维会变得格外灵活敏捷，头脑显得清晰，分析判断也易于正确。”如何充分利用这些因素激发学生兴趣，让学生快乐的学习值得我们研究。一个成功的英语教师要在教学中有意识的培养学生的英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态，使他们对英语乐学，善学，会学，学而忘我，乐此不疲，从而在快乐中获得知识，在实践中增长技能，一直是我探索的方向。一．吟唱歌曲，获取有用知识由于中学生具有爱唱的心理特点，介绍或教唱一首英文歌曲，能促使学生对英语学习产生巨
2、大的动力，让学生有一种成就感和自信心，使他们在不知不觉中记住枯燥的单词和语法知识。在讲现在进行时时，我播放了一曲‘‘SAILING’’,这是电影《哥伦布》中插曲,其中主旋律里反复吟唱“Iamsailing”，“Iamflying”，“Iamcrying”,“Iamdying”。学生记住了现在进行时结构，同时也了解了英语文化背景。如在圣诞节来临之前,教师可选择一些与圣诞有关的歌曲如“Wewisha6merrychristmas.”学习歌曲之前老师讲解一些西方传统节日，尤其是圣诞节的知识，使学生在轻松愉悦的环境中了解英美文化背景。如在学习短语“akesb.to
3、地点”，我教唱“TakeMetoYourHeart”,学生们在深情的乐曲中牢固掌握了“takesb.tosp”的意义和用法。实践证明，把知识用歌曲的方式包装起来，让人耳目一新，从心理上愿意去接受。同时，无论何时提起这些知识，都能让人记忆犹新脱口而出。而且很多英文歌曲的韵律性强,便于记忆、朗读和演唱，唱几遍后学生就能模仿原句创造出自己的词句,自然而然地从语言输入过渡为语言输出,从而促使学生的口语能力不段增强。二.巧编歌谣，提升应用技能英语教学中的儿歌、口诀、歌谣短小生动，琅琅上口，其中蕴含着巨大的语言潜能和实践机会，既激发了学生的学习兴趣，又对学生感知力、记
4、忆力、理解力、想象力和创造力的发展有着事半功倍的效果。1）单词歌谣法学完12个月份之后，很多学生都反应单词难记难读，不易掌握。我和学生一起编歌谣。“January,February,shalalala,;March,April,and,June,shalalala;July,August,September,shalalala;Octobe,November,December,shalalala.”套上熟悉的月份6歌旋律，配上刮风，下雨，出太阳，下雪等手势，就可以登台表演。2)语法口诀法初中语法复杂枯燥，学生们易混淆，无兴趣。我利用空余时间，将所有语法整理
5、归纳，编成口诀，解决了语法一大难题。例如在讲形容词性物主代词和名词性物主代词时，歌诀如下：物主代词分两家，“行，名”词性各一霸；his,its,无变化，my,mine请记下；其余变形规律化，形变名后加尾巴（s)。3）句型歌曲法仁爱版七年级下册Unit5Topice2SectionD句型结构be（am，is，are)doing,我让学生套用书上歌曲“Whatareyoudoing?”的旋律唱出来。“Whatareyoudoing?Iamlookingformywallet.Whatishedoing?Heisreading.WhatareJaneandMar
6、iadoing?Theyaretalking.”教学中将所学知识编撰成歌谣，讲语法改成口诀，由模仿到创造,举一反三、融会贯通,这样,思维能力和口语能力就都能得到锻炼和提高。同时还能调动各个层次学生的学习热情，而且还能调节课堂的紧张气氛，可以使教与学在积极主动轻松愉快的过程中完成，教学效率也大幅度提高。三．设计游戏，增强互动意识6初中生有很强的好奇心,也有学好的愿望,但没有学习英语的经验。如果教师只一味地采用讲解、背诵的单调教学方法,不能适应这些孩子好奇爱动的特点,不能满足他们的求知欲望。那么,他们原有的兴趣和想学好英语的愿望就会丧失殆尽。课堂游戏能引起学生
7、的兴趣,使学生在情绪上轻松愉快、思维敏捷.给课堂带来生动活泼的氛围。在这种愉快的心情下,他们吸收知识的积极性和效率都比平时高得多。1)动作类游戏这种游戏主要以身体活动为主，根据听到的英语指令，做出相应的动作，既可活动筋骨，培养团队合作精神，又可放松心情。如游戏“盲人找物”，选4个学生，每组2个成员，一个学生发出指令“stop，gostraight,turnleft,turnright”,另一个用布蒙上眼睛，按指令行走找物品，先找到物品的小组获胜。2）竞猜类游戏这种游戏可以用实物，图片，谜语等多种方式竞猜，训练学生思维，开发学生智力，提高学生注意力。如单词“
8、usually”,学生极易写错，我编了一句“一条蛇s,和两条鱼u,
