关于开展创建平安和谐校园实施方案

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1、创建平安和谐校园实施方案为进一步加强我校安全工作,有效预防安全事故的发生,贯彻落实《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》和各级教育行政部门《关于在中小学开展创建平安和谐校园的意见》,为学生创造一个平安、健康、文明、和谐的学习环境,保证学生健康成长。结合我校实际,经校委会研究决定开展创建平安和谐校园活动,特制定本实施方案。一、指导思想创建平安和谐校园,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,全面贯彻党的教育方针和十六届六中全会精神,遵循国家有关法律法规,按照“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人

2、与自然和谐相处”的总要求,坚持以人为本,以解决事关师生安全、卫生等突出问题为重点,着力抓好规章制度建设、安全卫生设施建设、校园文化建设和师生和谐建设,强化校内日常安全卫生管理,为师生创造平安、健康、文明、和谐的工作、学习、生活环境。二、目标任务校园安全、师生健康的各项规章制度和机构完善,校园安全卫生设施达到国家规定的要求,师生的法治观念、安全防范和卫生保健意识进一步增强,校园管理水平不断提高,刑事治安案件和安全卫生事故的发生数量显著下降,重大刑事治安案件、重大安全事故和传染病流行得到杜绝。校园环境优美,秩序井然,以育人为本的校园文化建设取得显著成

3、效,大力加强社会主义荣辱观教育和文明行为养成教育,校园文明程度明显提高。弘扬中华民族传统美德,师生良好的道德风尚、和谐的人际关系基本形成。努力把学校建设成学生喜欢、家长放心、社会满意的平安、健康、文明、和谐的校园。三、主要工作及要求(一)加强校园文化建设,提高校园文明水平以创建平安和谐校园活动为契机,围绕“以人为本、和谐发展”的理念,把暑假改造后的校园,按照“校园布局营造整体美、绿化校园营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路,进一步规划与完善,提升校园文化品位,形成每面墙壁都说话,一草一本都育人的特色校园文化,将其作为教育师生

4、的生动教材,提高校园的整体文明程度,用校园文化去感染人、熏陶人、教育人。结合实际情况经常对师生进行以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观的教育,树立正确的理想信念。由工会和少先队牵头开展丰富多彩的校园文化活动,以创建“和谐处室”、“和谐班级”、“和谐课堂”为动力形成统一的和谐氛围,为学生搭建展现风采的舞台,使学校成为学生成长和发展的乐园。(二)加强师德师风建设,创建和谐的师生关系加强教师队伍的自身建设,认真贯彻《公民道德建设实施纲要》,落实《中小学教师职业道德规范》,提高教师的文明素质。以加强师德师风建设为主要内容

5、,积极开展争做文明教师活动。以“教书育人、为人师表”为核心,倡导爱岗敬业、乐于奉献的精神。教师在与学生的交往中,尊重学生、理解学生、信任宽容学生,建立一种互相信任、和谐共处的良好师生关系。健全监督约束机制,聘请师德监督员、设立师德意见箱、公开举报电话等形式自觉接受学生、家长和社会的监督。完善师德考核机制,严格落实奖惩制度,将师德表现作为教师年度考核的重要内容。根据学生的年龄特征,将安全教育与行为习惯养成教育相结合,组织学生认真学习新的《中小学生日常行为规范》和《小学生守则》,规范学生道德、礼仪、学习、卫生等行为,优化学生成长环境。(三)落实《中小

6、学公共安全教育指导纲要》,提高师生安全防护能力加强思想教育,增强安全意识提高师生预防能力和自我保护能力,使广大师生员工了解保障安全的方法掌握一定的技能,具备自救自护的素养,处理突发事件的能力。创造校园安全环境,巩固安全教育成果。通过心理教育辅导、课堂课外实践活动、板报、宣传栏、国旗下的讲话、校园电视台、心理咨询辅导等多形式渠道,深入开展宣传教育活动,使安全教育生动化、多样化、经常化、制度化,树立和强化广大师生安全意识,提高师生的预防和应急处理能力。按照教育部《中小学公共安全教育指导纲要》精神,把安全教育贯穿于学校教育各个环节,使学生牢固树立“珍爱

7、生命,安全第一,遵纪守法,和谐共处”的意识。坚持举行每年一次的现场灭火演练,应急疏散演习,开展自我救护培训,加大防范力度,防范于未然。开设“安全教育课”定期邀请法制副校长、校外辅导员、交警中队干警到我校对学生进行交通安全和法制教育。(四)加强制度和设施建设,确保创建平安和谐校园顺利开展依据有关法律法规,建立健全学校安全、卫生等各项管理制度;完善突发事件处置的工作预案;落实预防安全事故、公共卫生事件措施。建立一把手亲自抓,分管领导重点抓,安全办等职能处室具体抓的合作格局,实行“一岗双责”及专兼职人员安全工作责任制,层层签订责任书,人人落实责任制的高

8、效管理机制,划分确定重点区域,明确责任人和职责,加强教职工的安全责任心,杜绝责任事故的发生,确保教育教学工作的正常进行。加强安全卫生设施

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