教学设计 王菲

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1、永吉十中教师教学技能“大练兵”教学设计——“语言赏析”之修辞篇专题练习永吉县第十中学王菲一、课题名称：“语言赏析”之修辞篇二、教学目标：1、学会从修辞角度进行语言赏析的答题方法。2、运用答题方法进行语言赏析。三、教学重点：学会从修辞角度进行语言赏析，掌握规范答题模式。四、教学难点：能够结合文本内容和情感灵活运用答题模式进行赏析。五、课时安排1课时。六、教学准备：多媒体课件，历年吉林省中考试卷。七、教学流程：（一）复习导入：当你在试卷中看到语言赏析类题型时，你可以从哪些角度进行赏析？回顾08-16年中考试卷真题，从哪个角度进行赏析的题出现的概率较高？

2、这节课我们就从修辞的角度进行语言赏析专题练习。（二）教学目标：1、学会从修辞角度进行语言赏析的答题方法。2、运用答题方法进行语言赏析。（四）实例引路：18、文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分）——08《会唱歌的火炉》（五）方法总结：比喻：运用了比喻的修辞方法,把……比作了……，生动形象地写出了……（特点、特性、状态），表达了（或突出了、表现了)……心情、感情、作用）。拟人：运用了拟人的修辞手法，把……拟人化了，生动形象地写出了……（）,表达了……（

3、）。（六）实战演练：19．文中“两个弟弟一个比我小一岁，另一个比我小两岁，他们像两只顽皮的小狗，喋喋不休地发自己的叫声，不断地闯些好玩的小祸”一句对人物的描写细腻传神，请从修辞方法的角度评析此句的表达效果。（4分）——11《当向日葵还会跳舞的时候》（活动设置：学生自主在黑板和试卷上做题，组内交流评价。）21．请从修辞的角度对“白雪同阳光相辉映，熠熠耀眼，天地间变得明亮而辉煌，原本冰凉的雪，却成了欢乐的温床，奇异而迷人”这句话的表达效果进行评析。（4分）——15《雪后“吃春”》（活动设置：学生分享答题思路，讲解试题，并能客观评价。）18.文中“地平线

4、上，出现一片眩目的灯光，这是地上的星云，是人间的彩霞，是烂漫盛开的光之花，是奔流飞动的七彩瀑布。”一句文采飞扬，请从修辞的角度对此句进行评析。（4分）——10《鸟瞰地平线》（活动设置：先自主学习，遇到困难在小组合作学习。）22、请从修辞方法的角度对“那沙海前的林带，就像巨人手挽手站成的队列，那古铜色的粗干多么像男人健康的臂膀”这句话的表达效果进行评析。（4分）——16《沙枣》（活动设置：学生充当教师的角色讲解试题。）（七）课堂结语：(引导学生再一次梳理语言赏析类题型方法和模式，并简单的谈及一下本节课的收获。)八、教学反思：