紧张的实习即将结束

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时间:2019-05-31

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1、紧张的实习即将结束,过去的一年可以说是不平凡的一年,作为车间的一名实习学生,我在车间领导和老师们的关心和支持下,通过努力学习和积极工作,为企业做出了应有的贡献。我在工作、学习和生活中高标准要求自己,做了很多工作,现将一年来的工作总结如下:一、加强政治理论和技术知识学习,全面提高自己的政治文化素质和业务水平。1、在紧张的实习工作中,我紧跟时代的步伐,加强理论知识方面的学习,进一步学习领会“三个代表”重要思想的内涵和精髓,努力做到认识上有新提高、运用上有新收获,达到指导实践、促进工作、提高工作水平和服务能力的目的,同时学习了胡总书记的八荣八耻的社会主义荣辱,并按照八荣八耻的要求来做人做事。2、在

2、工作中不断学习涂装工的新技术、新工艺,不断充实自己,不断的提高自己的技术水平,来指导自己的工作。二.工作中发扬团队合作精神,努务完成车间的生产任务   1、在平时的工作中,首先做好日常工作,我与车间其他技术员既有分工又有合作,坚持经常和其他技术员进行工作交流,充分发扬民主,统一思想统一步骤,从而圆满完成了车间的各项生产任务。2、在工作中,能服从领导的安排,积极主动地工作,想方设法,任劳任怨的干好自己的工作,团结同志,和工友们一起团结协作的完成了各项任务,取得了较好的成绩。三、遵守厂规,提高素养   实习中遵守工厂的各项规章制度,认真工作,使自己素养不断得到提高。爱岗敬业的职业道德素质是每一项

3、工作顺利开展并最终取得成功的保障。一年的时间里,我能遵守工厂的各项规章制度,兢兢业业做好本职业工作,一年来从未迟到早退,用满腔热情积极、认真地完成好每一项任务,认真履行自己应尽的职责,平时生活中团结同事、不断提升自己的团队合作精神。我觉得多做一些工作更能体现自己的人生价值。“业精于勤而荒于嬉”,在以后的工作中我要不断学习业务知识,通过多看、多问、多学、多练来不断的提高自己的各项业务技能。学无止境,时代的发展瞬息万变,各种学科知识日新月异。我将坚持不懈地努力学习各种知识,并用于指导工作实践。回顾过去一年的实习工作,虽然自己尽力的努力工作,但工作成绩与领导的要求还相差很远,在今后的工作中,自己将

4、更加努力,认真完成领导安排的各项任务,不辜负领导对我的信任。自参加创先争优活动动员大会以来,通过听(辅导报告)、看(教育读本)、记(读书笔记)、议(疑点难点)、谈(学习体会)等多种不同的形式,我扎扎实实接受了一次全新的政治、思想、行为的再教育,深刻认识到了创先争优的重要性和必要性。下面就前阶段的学习谈谈本人的体会:  作为新世纪的党员教师,身兼双重身份,既是共产党员有时人民教师,惟有保持共产党员本色,坚持全身心投入到教育工作中才能真正当好一名党员教师,创先争优。新的时代、新的历史条件赋予先进性以新的内容。教育是实现我国现代化的关键所在,教育是社会主义物质文明和精神文明建设极为重要的基础工程,

5、提高“教育生产力”的水平是发展先进生产力的基础。而在生产力中人是决定因素,生产工具是重要的要素,科学技术是第一生产力。每一位教师党员,他的言行都应该有利于事业的发展,有利于工作的开展,并能在自己的工作岗位上发挥党员的带头作用,业务精、技术高,是业务上的骨干;作为教师党员,结合教育工作的独特性,在工作中努力实践“三个代表”思想,为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献,是其先进性的具体体现和要求。代表先进生产力、先进文化发展和最广大人民根本利益应该体现在以下方面:一、创先争优,必须站在时代高度,认真实践“三个代表”重要思想。党员教师应该解放思想、更新观念、与时俱进。  1、要树立先进的教育思想

6、、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。教师既要把学生看做学生,还要把学生当做朋友,当做一个与教  师有平等关系的公民。教师要尊重学生,要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维,而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念,另一个重要方面是树立正确的人才观,受教育者是有血有肉有生命的人,由于他们的遗传因素、社会生活条件和生活经历不同,他们的气质、兴趣爱好、性格、智能也各不相同,这就要求教师的劳动具有很强的创造性,必须因人、因时、因势利导,因材施教,我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育,而不是选择适合教育的学生。  2、做与学生共同学习的伙伴。在科技高

7、速发展的21世纪,教师的角色已经发生变化,过去老师是知识的载体,老师既是知识,知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了,学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息,老师只是其中一个渠道。同时老师也要学习,如果不进一步学习,就会落后于学生。教师的主导作用主要是引导学生一起来学习,而不是简单的把知识教给学生。要变教学工具为开启新知识大门的钥匙,变传授知识为重点培养学生的创新精神,变德育课程为每时每刻全程育人。3、

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