西门豹教案doc

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1、《西门豹》教案（人教版小学语文三年级下册）凯里八小三（3）班杨珺教学目标：1.读懂课文内容，抓住对人物言行的描写，细心体会人物品质，文章蕴含的思想感情。2.学习西门豹惩治恶魔、破除迷信的巧妙之处。教学重点：理解西门豹惩治恶魔、破除迷信的巧妙之处。教学难点：理解西门豹惩治恶魔、破除迷信的方法妙在哪里。教学准备：自制教学课件教学课时：一课时教学过程：一、导入新课提示课题，简介西门豹这篇课文是一个历史故事，西门豹是战国时期的一各官员，姓西门，名豹。　　二、简介课文，了解大意　　简介课文我们现在学习的这篇文章是一

2、个历史故事，讲的是距今两千年前，战国时期西门豹为民除害的事。　　三、初读课文，理清脉络　　1、文中介绍了西门豹做了一件什么事？　　　　2、再读课文，根据“摸清底细”、“破除迷信”、“兴修水利”的线索，给课文分段。　　第一段：（第一——九自然段）摸清底细。第二段：（第十——十五自然段）破除迷信第三段：（第十六自然段）兴修水利四、自主探究，感悟人物　　探究课文第一部分（第一——九自然段）——摸清底细1、西门豹是如何摸清底细的？　　（1）为什么田地荒芜，人烟稀少？（造成“田地荒芜，人烟稀少”的原因，是河伯娶媳妇

3、。）（2）是谁给河伯娶媳妇的？（巫婆和官绅勾结，是首恶分子。）（3）新娘从哪里来？（巫婆和官绅骗钱又害人，使有女孩子的人家纷外逃。）（4）漳河有无发过大水。（漳河从没有发过大水，倒是年年旱灾。）2、师生共同完成表。3、从老大爷的回答中，西门豹了解到哪些情况？4、西门豹了解到情况后是怎样说，怎样做的？5、用成语评价西门豹　6、为什么西门豹知道巫婆和官绅的骗局，不直接把他们抓起来杀掉呢？而要去送新娘呢？　　探究课文第二部分（第十——十五自然段）破除迷信1、欣赏送新娘片段，想他是如何揭穿骗局的？　2、自学质疑一

4、：他是怎样说的？　　　3、自学质疑二：他是怎样做的？4、体会、拓展：你觉得西门豹的做法妙吗？妙在哪里？如果西门豹不用这个方法，他还有哪些方法可以采用？比较：哪种办法更好、更有效？为什么？　探究课文第三部分（第十六自然段）——兴修水利1、自学质疑三：西门豹破除迷信后又是怎么做的？你认为这和前文有联系吗？（1）、齐读最后一段（2）、老百姓有什么变化？五、发散思维，角色体验看图复述课文