送吹正能量——正家风传家训重家教方案

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1、第4页，共4页吹送正能量——“正家风传家训重家教”队日活动方案活动目的：宣传优秀经典家风家训家教范例，使同学们了解家风、家训、家教。引导同学们极积向上的精神,形成有利于同学们健康成长的学习氛围。活动时间：2016年4月13日活动地点：二（1）班教室活动形式：1．宣传正确的家风家训家教。2．用图片反映社会上一些不良家教现象,并展开讨论。3.讲几则家风家训家教小故事。4.布置问题请同学们带回家与家长一起讨论家风家训家教。活动程序：一、整队二、各小队报告人数三、出旗奏乐敬礼四、齐唱队歌五、中队长宣布：二（1）中队《吹送正能量——“好家风好家训

2、好家教”》主题队会现在开始！六、活动过程申张宁：家庭是圃，孩子是苗。谢丽祯：家风如雨点，它随风潜入夜，润物细无声，龚书明：小苗只有在雨露的滋润下，才能健康成长。胡文隽：孩子只有在优良家教家训家风的熏陶(xuntao)下，才能出类拔萃(cui)。合：吹送正能量——“正家风传家训重家教”主题活动现在开始！申张宁：我们先来看看一段视频，著名的人文学者李汉秋的“一桶天下”（插下视频家风是什么”一桶天下“）申张宁：李汉秋爷爷的家教家风家训是言传身教的，他对自已一贯要求“勤奋“。他为了学习，因为图书馆内坐不到座位，他躲在厕所里坐在马桶上，一坐就是一

3、天、半天，还自詡为”一桶天下“、”自成一桶“。谢丽祯：在上段视频中，我们看到李爷爷教育子孙中，让子孙把弟子规中的家风家训挂在家中的墙上，时常看到、经常诵读。现在让我们来重温下《弟子规》，全体同学们请跟着我一起念弟子规-入则孝（插入图片:弟子规）第4页，共4页《弟子规》之〈入则孝〉父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为茍擅为子道亏物虽小勿私藏茍私藏亲心伤(wu)亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲恶我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号

4、泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生龚书明：而普通老百姓的家风家训家教又是怎样的呢？让我们跟随中央电视台的记者一起去看看吧！（插入视频：家教家训家风）龚书明：家风是一种潜在无形的力量，在日常的生活中潜移默化地影响着孩子的心灵，塑造孩子的人格，它对孩子的影响是全方位的，有什么样的家风，就有什么样的孩子。胡文隽：可是现实中也有很多不良的家教现象，让我们来看看：（插入图片:反教材打架、金钱）胡文隽：现在我让同学们首先来说说：对于同学之间打架的事是怎么想的？大家主动发言哦，我们会送出小礼品！胡文隽：

5、小学生竞争意识强、自我控制能力差，所以发生矛盾在所难免。当孩子和同学之间产生矛盾时，家长如果在其中推波助澜，错误地教育孩子，久而久之会让孩子形成一种错误的解决方式。申张宁：应该让孩子自己化解冲突，父母不要参与其中，如果能很好地解决，那对孩子的交往能力会有所提升。让孩子在挫折中学会忍让，在协调中学会与人合作，在磕碰中明白一些道理。谢丽祯：刚才的同学们对打架都说了自已的看法。现在我们来说说——第4页，共4页钱。在一个多月前的春节内，我想同学们应读都收到不少压岁钱。大家都是怎么处理自已的压岁钱呢？请同学们涌跃发言！龚书明：我们很高兴听到同学们

6、对不良现象表示的不同看法，所以我们不要以为金钱能解决一切问题，钱并不神通。(zhi)(zhi)胡文隽：社会上除了金钱和物质之外，还有更珍贵的东西，即人们之间的真挚感情，这是金钱所买不到的。我们更希望同学们能把今天我们讨论的问题带回家去与自已的爸爸妈妈一起讨论。下面我们有请肖皓文同学给大家讲一则个小故事。肖皓文：（讲故事）陶行知先生的四块糖果陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。　　陶行知掏出一颗糖给这位同学：“这是奖励你的，因为你比我先到办公室。

7、”接着他又掏出一颗糖，说：“这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”　　男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。”　　这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：“你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”(tao)胡文隽：陶行知先生告诉我们什么叫“宽容”。宽容别人就是善待自己。我们再来听听王启元同学给我们带来的故事。王启元：（讲故事）半年的偿还1920年，有一位

8、八岁的美国男孩在踢足球时不小心踢碎了邻居家的玻璃，邻居索赔12.50美元。闯了祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。他为难地说：“我没钱赔给人家。”父亲说：“我先借给你，一年后还我。”从此，这位男