大班语言：小鼹鼠过生日

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1、大班语言活动：小鼹鼠过生日活动目标：1.了解故事内容，能用较连贯的语言表达故事的主要情节。2.知道在路上开车、行走时要遵守交通规则。3.体验同伴之间互相帮助的情感，乐意帮助别人。活动准备：标志PPT，标志卡片若干，配套《幼儿画册》。活动过程：一、通过标志PPT导入故事内容。师：前几天，小朋友们带来了许多的标致图片，有的小朋友们已经认识了这些标志，现在老师来考考你们,你们认识这些标志吗？（播放PPT）师：小朋友们真棒！认识了这么多的标志，那在马路上会不会看这些标志呢？要不要遵守交通规则呢？可是有一只小鼹鼠，它可没有我们这么棒哦！下面我们就一起来听听这只小鼹鼠到底发生了什么事情？二、教师

2、讲述故事，帮助幼儿了解故事内容。师：小鼹鼠的生日礼物是什么？小鼹鼠得到生日礼物后，发生了什么事情？三、教师分段讲述故事，引导幼儿用较连贯的语言表达故事情节。师:(1)小鼹鼠开着汽车，一路上都遇到了哪些标志，它是怎么做的？(2)小鼹鼠不看交通标志，给朋友们带来了哪些麻烦？（引导幼儿用故事中的原话来复述）(3)最后发生了什么事情，朋友们是怎么样帮助小鼹鼠的？(4)讨论：在路上开车时应怎样做？让幼儿在讨论中知道开车要遵守交通规则，不能影响、伤害别人。四、游戏：能干的小鼹鼠。小鼹鼠知道自己错了，以后开车时一定会记得看标志的，是不是呢？现在我们来玩一个游戏，游戏的名字：“能干的小鼹鼠”。游戏规

3、则：请小朋友拿好交通标志在“路边”分别站好，请一名幼儿做小鼹鼠，经过标志时大声说出此标志的含义，说对了，“小标志”就放行。五、阅读《幼儿画册》。幼儿边看画册边听故事磁带，并尝试用语言讲述故事内容。六、延伸：我们以后和爸爸妈妈出去玩，在路上一定要遵守规则，如：看红绿灯走，行人要走人行横道线……大班语言《小鼹鼠过生日》活动反思由于刚升入大班，在故事情节、内容的提问上，要简洁并通俗易懂，便于引导幼儿思考、回答问题。而且活动目标的制定从幼儿情感、能力、认知三方面出发，将活动的重点定位于：通过理解故事内容，体验同伴间的相互帮助，知道遵守交通规则。难点则是：能够用连贯的语句表达故事的主要情节。活

4、动过程中，幼儿能够积极响应老师的提问，能够充分发挥自己的想象力，在借助课件欣赏故事的时候，我采用了分段欣赏的形式，帮助幼儿掌握故事中小鼹鼠遇到的三种交通标志，幼儿初步了解到小鼹鼠在看到三种交通标志后发生的不同事情。在理顺故事的情节之后，，我引发幼儿思考：如果小朋友看到小鼹鼠掉到池塘里，会怎么做？孩子们发表了各自的观点。有些小朋友说回去救小鼹鼠（因为小鼹鼠一个人掉到了河里，会非常的孤单、很可怜）；也有些小朋友认为自己不会去救小鼹鼠（因为小鼹鼠不听话，不会看交通标志……）老师根据孩子的回答，向幼儿介绍故事的结局，幼儿明白，当别人遇到困难的时候，要互相帮助。而且通过故事，小朋友们还知道在路

5、上开车时，要注意看标志，遵守交通规则。从整个活动而言，我作为教师能够根据生成的课程，充分准备。孩子们能够在活动中认真的倾听故事，理解故事的内容，积极动脑思考老师提出的每一个问题，目标的达成度比较好。虽然本节活动结束了，但是幼儿还没有能够完整地独自讲述故事，这是以后的活动中我会继续关注的。另外，活动中个别幼儿的自控能力比较差，会扰乱别人，这个问题是我要解决的，争取让每一位幼儿都积极投入到活动中！