写好自己的姓名

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1、《写好自己的姓名》教案孝义市新峪煤矿学校小学部王琴杰科目：书法年级：一年级任课教师：王琴杰课题：写好自己的姓名课时数：一课时做课日期：2015年3月30日教学目标：知识与技能：1、认识田字格的各个方位；2、知道正确的坐姿；3、知道正确的执笔姿势；4、能正确书写自己的姓名。过程与方法：1、通过说儿歌，看课件，认识田字格的各个方位；2、通过师生对《八字诀》，知道正确的坐姿；3通过读《执笔歌》和老师的示范，知道正确的执笔姿势；4、通过观察、比较、分析、示范、练习，写好自己的姓名。情感态度与价值观：通过学习写姓名的课堂活动和看视频《

2、王羲之吃墨》，激发学生写好汉字的兴趣。教学重点难点：1、愿意写好汉字；2、执笔姿势；3、字的占格；4、字的结构；重点难点突破方法：1、利用儿歌，帮助学生养成正确的坐姿和执笔姿势。2、利用课件中的图片，让学生认识田字格的各个方位。3、通过观察、示范、对比、练习，让学生写好自己的姓名；4、通过看视频激发学生写好汉字的感情。教学过程：一、激趣导课，引出姓名1、同学们，认识我吗？怎么知道的？聪明！2、现在王老师想认识你们，请把自己的姓名写出来。3、你们知道人一生中写的最多的字是什么吗？（有人统计过，人一生中写的最多的字就是自己的名字

3、！）4、这节课我们就来练习写好自己的姓名，让人看到你的名字，就知道你是一个整洁漂亮的人。老师这里有很多小红旗，谁写得好，王老师就奖励他一面！二、初写姓名，发现问题（学生姓名，老师行间巡视，发现问题。比如，坐姿、执笔姿势、是否有错字、占格是否合适、结构是否合理、几个字的大小是否统一……）展台出示问题作业1、让学生说他（她）发现的问题。（培养学生的观察能力和表达能力）2、教师补充并总结。（表扬学生善于观察，说得好）三、对症下药，示范练习1、示范提醒学生注意观察笔画的位置、老师的用笔和重点强调的地方。2、练习看清楚再写，写完注意和

4、老师写的对比。3、展示（1）、优秀作业（2）、问题作业（通过再示范，再练习，再展示，让学生看到自己的进步。）4、再写姓名。根据刚才老师讲的写字方法，请同学们再把自己的姓名写一次。注意占格，注意字的结构。（展示进步明显的，奖励小红旗。）四、播放视频，内化知识老师知道同学们特别喜欢看动画片，给大家带来一个动画片，想看吗？认真看！看完了，老师有问题要问你。1、动画片的名字谁记住了？2、简介书圣王羲之。想把字写好，就要像王羲之一样刻苦，还得动脑筋。“勤加悟才能成功”！二〇一五年三月二十九日