大一班家长半日活动

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1、大一班家长半日活动：姓名真有趣罗江县幼儿园刘利萍设计思路：　　1、从幼儿兴趣点出发，捕捉幼儿感兴趣的素材。　　最近班中掀起了一阵学写自己名字的热潮，孩子们对自己名字有了初步的认识和感知，会辨认出自己的名字，会写名字，还发现名字有的容易写，有的比较难写，还发现了许多名字中的奥秘。大家从关注自己名字慢慢到了关注同伴的名字，开始认识同伴的名字。孩子们开始思考，并产生了一些问题。为了根据孩子的讯息进行筛选，寻找那些适合幼儿发展有价值的内容，我们开展了一个调查活动：“名字的故事”。大家寻找一些包含在名字中的各种讯息并进行交流。孩子们对名字的兴趣从学写转

2、移到了寻找名字中隐含其中的信息。名字从哪里来？姓和名又是什么？我为什么叫这个名字？孩子们互相交流探询着！当孩子积累了一定的经验之后，为了帮助输理、拓展有关孩子姓名的经验，我组织了这个集体活动。　　2、从大班孩子的年龄特点考虑。　　进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较，从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。大班年龄的孩子有了较强的好胜心和克服困难的勇气，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为

3、他们继续探索的动力。　　3、大班孩子的阅读活动目标。　　通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，此次活动的目标是交流分享姓名的作用和所蕴含的信息，乐意表述姓名中所包含的秘密。在活动中帮助幼儿整理、归纳姓名的重要性以及了解姓名中所蕴含的秘密，提高幼儿的观察能力，同时培养幼儿的专注、用心的良好阅读习惯。　　活动目标：交流分享姓名的作用和所蕴含的信息，乐意表述姓名中所包含的秘密。　　活动过程：一、使用名字的场所　　1、用点名的方式引入“名字”。　　2、在点名的时候需要用到姓名,还有哪些地方也需要用到姓名?　　（1）乘飞机看病（病历卡）挂盐水

4、开药　　这些都是要在一样东西上写上自己的名字，表示这件东西是我的。　　（2）点名签到 　　可以告诉大家今天我来了。　　（3）别人叫我的时候敲门迷路 　　表示称呼，代表我自己。　　（4）介绍自己　　口头介绍简历名片 　　（5）发票支票银行卡　　3、那我们生活中没有姓名，行不行？为什么？　　小结：原来我们生活中处处都要用到姓名，姓名真的很重要啊！二、找姓名　　1、可是我刚刚不小心把一些小朋友的姓名字卡都弄乱了，你们能不能帮我把一些小朋友的名字整理好呢？　　要求：把你们整理好的名字贴在这张纸上。　　三个人一组，先选好朋友。　　进行比赛，看看哪一组整

5、理得最快。　　第一个做好的把纸给我，马上回到你的小椅子上，这样我就知道谁是最最快的。　　2、姓名配对(幼儿合作找出自己的姓名字卡进行配对)三、名字的秘密　　1、仔细看看你们的姓名,你有什么发现?（幼儿分成两组，进行比赛，看看哪一组说出的秘密多。）　　姓名有两部分组成：姓和名　　有的姓名是两个字的，有的姓名是三个字的，甚至有的姓名是四个字的。　　姓：有的姓是一个字的，叫单姓 　　有的姓是两个字的，叫复姓　　名：有的名中使用了一样的字，有的名中的字读起来一样，但字是不一样的（同音字不同）有的名中的两个字是一模一样，叫叠名。 　　小结：原来我们姓

6、名中有这么多的秘密，姓名真有趣！　　2、那么什么开始你就有名字了呢？　　3、你的名字是谁给你取的呢？　　4、他们为什么要给你取这个名字呢？有什么秘密吗？　　小结：原来我们的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶等不是随随便便就给我们取名字的，都有一定的意义，他们把美好的期望、爱和关怀都放在我们的名字当中，所以我们不要辜负爸爸妈妈爷爷奶奶的期望，我们要健健康康、快快乐乐的长大。四、名人的名字您知道多少？看课件识别名人的名字？提问为什么他们的名字人人知晓？你想像他们一样吗？教师小结：要像这些名人一样，就必须从小认真学习，不断增强自己的本领。五、亲子设计“创意签名

7、”。活动延伸：解谜家人的姓名的故事！