2018.10.11 方法精讲-判断7 宋文涛 （笔记） (2)

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1、方法精讲-判断7主讲教师：宋文涛授课时间：2018.10.11粉笔公考·官方微信方法精讲-判断7（笔记）【注意】课前答疑：1.日常结论的解题步骤：先通读一遍题干，判断题型，其问法与翻译推理一样，均是“能推出”或“不能推出”，且没有逻辑关联词就是日常结论题（平铺直叙只说一件事）。通读题干时要知道文段讲解了什么内容，然后将选项逐一代入验证，最重要是比较选项，选择“最靠谱”的一项。2.能将论点意思概括出来的词语是论点关键词。3.地市级的组合排列共有5道题，至少做3道，有2道比较难的可以不做。4.加强之补充论据例5，D项“有科学家估计，如果美国人都戒掉烟酒，那么80%的消化道癌可以避免”

2、，不明确是戒掉烟还是戒掉酒而避免的癌症。5.搭桥方向不一定都是论据→论点，但绝大部分是。论点→论据也算是搭桥项，如果没有别的搭桥项时，可以选择。6.不是所有题目都能找到论点和论据，有很多题目只有论点，没有论据，如140页例4和例5。7.搭桥＞必要条件＞解释原因＞举例子。8.加强可以有类比项，但出现时一般都不选。9.错题可以准备错题本，如果做错了，要思考为什么做错，是因为知识点没学明白还是没想明白，以后不要再犯同一知识点的错误。10.读一遍读不懂题目，需要读第二遍。11.以《方法精讲》为主，《行测思维》剩下没有讲到的部分考查概率较小，在学有余力的情况下可以自己学习。12.加强之补充

3、论据例3，题干“然而”前面内容不是论据，论据能证明观点为真，题干“然而”前后意思相反，不能证明观点为真。13.判断40道题目正常用时是40分钟。学习任务：1.授课内容：逻辑判断（削弱论证）2.时长：2小时13.对应讲义：142页～147页4.重点内容：（1）削弱论证的题型特征（2）典型不明确及无关项的选项特征（3）削弱力度的比较：否定论点＞拆桥＞否定论据【注意】1.本节课是方法精讲判断推理最后一节课，对应蓝色《笔试系统班讲义》142页～147页削弱论证部分。论证非常重要，考查题量比较大（≥5道题），一定要重点学习，先复习基础知识内容。2.论证三要素中最重要的是论点（论证题的核心）

4、，拿到题目要先找论点。论点是针对某件事情发表的看法、观点。3.如何找论点：（1）看关键词：如“因此、认为、显然、所以、由此可见、简而言之”等表总结性的词语引导论点。（2）无关键词时，找首尾句中总结性、概括性的话。（3）问什么找什么。如果提问“加强专家的观点”，就找“专家的观点”；如果提问“削弱反对者的观点”，就找“反对者的观点”。4.论据：能够证明论点为真的原因或例子，不能证明论点为真的不是论据，不是所有题目都有论据，有的题目只有论点没有论据。如139页例3，论点为“复活节岛文明的衰落与树木砍伐并无必然联系”，“然而”前面的内容表达意思是“文明的衰落”与“树木砍伐”之间有关系，“

5、然而”前后内容意思相反，所以“然而”前面内容不能是论据，不能证明论点为真。5.论证：即是“桥”，题目中一般找不到论证，论证是隐含在题干内的，是论点和论据沟通的桥梁（二者的联系）。6.加强方式：（1）搭桥：建立论点和论据的联系，主要的搭桥方向为论据→论点，在加强中力度最强，搭桥项可以直接选择即可。（2）补充论据：①必要条件：即“没它不行”，没有它的话，题干论点就不成立。②解释原因：选项解释论点成立的原因。如140页例5的A项，解释“喝酒2导致癌症病发率高”的原因。③举例子：一般是举个例。如140页例4的D项，举“二氧化硅”的例子支持论点。（3）力度比较：搭桥＞必要条件＞解释原因＞举

6、例子。削弱类常见提问方式：如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？【注意】削弱类常见提问方式：1.如果以下各项为真，最能质疑/反驳/削弱/反对上述论断的是？出现这些词语，即判定是削弱类题目。2.如果以下各项为真，最不能质疑上述论断的是？“不能质疑”的解题方法是找到可质疑/削弱的选项排除掉。3.主要讲解三种削弱方式：否定论点、拆桥、削弱论据。4.削弱题有削弱论点项，但加强中的加强论点在生活中有，在考试题中没有。加强论点即选项表达的意思与论点的意思一样（重复论点），如“宋文涛长得帅”，加强论点就是“宋文涛确实长得帅”，重复论

7、点。考试中基本不会出现加强（重复）论点，如论点为“火星上有智慧生命存在”，选项为“火星上确实有智慧生命存在”，选项太简单，所以讲加强时不讲解。但是有削弱论点，考查较多，出题灵活。三、削弱之否定论点（力度最强&最常考）选项特征：与论点表述的意思相反例：粉笔的老师没有才华①粉笔老师有才华②宋文涛老师有才华解题步骤：（1）找出论点3（2）想出与论点意思相反的表述（3）寻找对应选项【注意】削弱之否定论点（力度最强&最常考）：1.选项特征：与论点表述的意思相反。例：粉笔的老师没有才华。削弱