第19讲 基因的自由组合定律

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1、编号19班级：姓名：第19讲基因的自由组合定律复习目标考试内容要求考纲解读孟德尔遗传实验的科学方法II1.基因自由组合定律的实质和应用2.性状分离比9:3:3:1的变式及应用基因自由组合定律II基础知识知识点1、两对相对性状的杂交实验【课前准备】写出具有两对相对性状杂交实验的遗传图解（亲本是纯种黄色圆粒豌豆和纯种绿色皱粒豌豆）【小结1】写出F2中相关基因型及其在F2中所占比例：F2代表现型F2代基因型及比例黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒【小结2】（1）杂交实验中，控制种子颜色和形状的每对基因的遗传符合定律。（2）F2代中，稳定遗传

2、的个体占__________；F2代中杂合的绿色圆粒占__________；F2代的黄色圆粒中，杂合子占________。（3）具有两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中重组性状占。第-4-页（共4页）知识点2、对自由组合现象的解释【课前准备】1.两对相对性状分别由_______________________控制。2.F1产生配子时，______________________彼此分离，_____________________可以自由组合。即F1YyRr产生______________________四种配子，比例为________

3、___________.3.雌雄配子的结合是_________的，结合方式共有______种。知识点3、对自由组合现象解释的验证——测交【课前准备】测交的遗传图解：知识点4、自由组合定律和孟德尔实验方法的启示【课前准备】1.自由组合定律：（1）概念：生物的体细胞中，控制不同性状的遗传因子的和是互不干扰的；在形成________时，决定同一性状的成对的遗传因子________________，决定不同性状的遗传因子____________________。（2）自由组合定律的实质（细胞学基础）：。（3）自由组合定律的适用范围：。2.孟

4、德尔遗传实验获得成功的原因是什么？第-4-页（共4页）【课堂训练】1.基因的自由组合定律发生于下图中哪个过程()AaBb→1AB∶1Ab∶1aB∶1ab→雌雄配子随机结合→子代9种基因型→4种表现型A.①B.②C.③D.④2.基因型为AaBb的植株，自交后代产生的F1有AAbb、AaBb、和aaBB三种基因型，比例为1:2:1，其等位基因在染色体上的位置应是()，相关基因的遗传是否符合自由组合定律？为什么？3.用纯种有色饱满籽粒的玉米与无色皱缩的玉米杂交（实验条件满足实验要求），F1全部表现为有色饱满。请利用上述实验材料，设计一个实

5、验方案，探究这两对性状的遗传是否符合自由组合定律。实验步骤：_______________________________________________________________________实验结果及结论：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________知识点5、自由组合定律的应用【

6、课堂训练】假设相关基因均独立遗传：1.已知个体基因型，求配子种类及比例：（1）一个基因型为aaBbCc的卵原细胞产生的配子基因型是_____________________________,一个基因型为AaBbCC的个体产生的配子种类为_______种。(2)一个基因型为AaBbCc……（n对等位基因）的个体产生的配子种类为________种。2.已知亲代基因型，求子代基因型或表现型：（1）一个基因型为AaBbCc……（n对等位基因）个体自交产生的后代中，基因型有_____种，表现型有__________种。（2）亲代基因型分别为A

7、aBBCc和aaBbCc，两者杂交产生的后代中，表现型共有______种，基因型为AaBbCc的个体占_________，纯合子占。第-4-页（共4页）3.已知子代表现型及比例，推测亲本基因型：子代表现型及比例亲代可能的基因型（考虑两对基因的自由组合）3:19:3:3:11:1:1:13:3:1:14．自由组合定律特殊分离比F1（AaBb）自交后代表现型自交后代表现型比例测交后代比例两种表现型15：113:39:7三种表现型12:3:19:6:19:4:3五种表现型1:4:6:4:1显性纯合（BB）致死【课后训练】见5—3题组训练P

8、238---242.【课后总结】今天你做到了吗？A:熟练掌握B：基本掌握C：一般D：不会ABCD1.阐明孟德尔的两对相对形状的杂交实验及自由组合定律2.阐明孟德尔的对两对相对性状遗传的解释3.理解掌握基因自由组合定律的应用第-4-页（