包侯家5种应急预案

包侯家5种应急预案

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1、和政县包侯家小学疫情预防应急预案传染病对人类的危害很大,对社会的稳定也极具危害和影响作用。要树立依法防控的思想,坚决的按照《中华人民共和国传染病防治法》、国务院《突发公共卫生事件应急条例》等规定,特制订包侯家小学疫情(传染病)应急预案,确保—旦发现疫情,及时采取措施,控制传染病,阻断传播途径,坚决防止疫情传播及蔓延。    一、成立应急领导小组    组长:马小英职责:救治患者、安排隔离场所、调查传染源,负责安排善后等一切工作。副组长:马德山  职责: 在组长的领导下及时展开工作,负责做好现场秩序的维护,配合卫生防疫做好有关人员的隔离防护工作以及消杀工作。    成员:杨

2、秀兰马玉兰王雪瑞刘明利徐栓炯职责:各成员配合学校做好相关学生的宣传教育与抚慰工作,确保教学正常开展。    二、传染病应急处理预案学校本着为学生和教师的身体健康的目的出发,在加强学校常规管理的同时,根据季节加强对各类传染病的宣传力度,做好预防措施,学校校园内,发现传染性疾病的流行,经有关部门核实,及时启动应急预案:   l、学生或教职工在校内发现传染病流行,班主任或其它任课老师应及时向校长报告,校长立即向学区领导,在应急领导小组的统一安排下,在第一时间要求传染病患者戴防护口罩、手套,到学校隔离室休息。学生出现传染病症状的班主任立即通知其家长,由家长陪同去医院,家长不能到校

3、的,由班主任老师护送去医院(护送人员都要穿好防护服,戴口罩、手套)。如果是本校教职工出现传染病症状者,也要求戴防护口罩、手套,由医生初步检查后,确定是传染病送县医院并通知其家属,家属不能到校的由学校安排人员护送去医院(护送人员都要穿好防护服)。  2、在救治的同时将疫情报告给上级教育部门和卫生部门,应包括如下内容:疫情发生单位、地点、时间、人数、死亡情况、疫情经过、接触史、初步分析原因、组织抢救和处理情况等。    3、学校对传染病病人所在班级教室或办公室及所涉及的公共场所进行消毒,对与传染病人密切接触的学生、教职工进行隔离观察。防止疫情扩散,迅速切断感染源。    4、

4、我校学生或教职工在家一旦出现传染性疾病,应及时就医并向学校请假,不得带病上学、上班。经医院诊断痊愈后才能回校上课、上班;对我校外出(含出差、缺课)工作人员、学生实行登记制度,经医院进行必要的身体检查才能复工、复学。    5、传染病人在医院接受治疗时,禁止任何同学、同事前往探望。    6、所有师生居所、工作室、人群聚集场所要增加通风的时间和强度。教育师生增加户外活动的时间,注意劳逸结合,增强抗病能力。注意个人卫生,勤洗手,搞好居室卫生,勤晒衣被。    7、建议师生员工尽量避免接待外地来访的客人,各种集体性人员聚集活动推迟或取消,尽量减少不必要的会议和集体活动。    

5、8、如传染病烈性感染,请示县教育局和其他政府部门,决定是否实行全校停课。并采取一切有效措施,迅速控制传染源,切断传染途径,保护易感人群,具体做到:①封锁疫点。立即封锁患者所在班级或所在办公室,暂停学校一切活动。停止校内人员相互往来和与外界往来,等待卫生部门和县教育局的处理意见。②疫点消毒。对学校所有场所进行彻底消毒。此项消毒请防疫站操作,消毒结束后进行通风换气。③疫情调查。学校密切配合疾控中心进行流行病学调查,滤布厂对传染病人到过的场所、接触过的人员,以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访,并采取必要的隔离观察措施。  9、学校领导发现传染病人后,迅速向全体师生公布病

6、情感染源及其采取的防护措施,让广大师生了解情况,安定人心,维护学校稳定,树立战胜传染病的信念。lO、根据领导要求,分别向上级主管部门和区防疫部门报告事态的进一步发展的详细情况  四、传染病处理联系电话校长:18794480664副校长:13830125813学区校长:13993073092镇卫生院:5430134县教育局:5521040县疾控中心:  五、注意事项  1、稳定师生情绪,要求各类人员不以个人名义向外扩散消,以免引起不必要的混乱。  2、传染病疫情发生后,要注意维护正常的学习秩序和工作秩序,教师要做好患者以及家长的思想工作。  3、如有新闻媒体要求采访,必须经

7、过学校同意,未经同意,任何人不得接受采访,以免报道失实。  4、事件发生后,立即采取紧急措施,未经允许,一切外来人员禁止进入校园。2013年2月23日和政县包侯家小学防汛工作应急预案为了预防突发性汛情灾害的暴发,保证校园及师生的生命财产安全,特制定本预案。一、指导思想以珍爱生命,安全第一的原则为指导,全面落实县防汛工作会议要求,严格把握汛期的天气气候变化,着时启动本预案,确保大灾来时少损失或不损失,为师生及学校的生命财产安全提供有力保障。二、防汛措施1、密切注意天气和气候变化,随时掌握天气预报合理安排师生的工作和学习生活,并随

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