婚姻家庭咨询师培训

婚姻家庭咨询师培训

ID:3786127

大小:475.51 KB

页数:152页

时间:2017-11-24

婚姻家庭咨询师培训_第1页
婚姻家庭咨询师培训_第2页
婚姻家庭咨询师培训_第3页
婚姻家庭咨询师培训_第4页
婚姻家庭咨询师培训_第5页
资源描述:

《婚姻家庭咨询师培训》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、婚姻家庭心理与咨询中华女子学院山东分院 高丽娟二、概述1、定义:在特定的社会文化背景下,以系统论、控制论为理论基础,以家庭心理咨询技术为指导,以家庭为对象实施的心理、教育、社会、伦理、法律、经济调整辅导模式。其目标是协助家庭解决各种困难和问题、消除异常情况、调整不良关系、发挥正常、积极的家庭功能,使家庭和谐,每个家庭成员健康发展。2、特点从系统的角度解释个人的问题个人的改变有赖于家庭整体的改变家庭的互动和关系3、局限家庭成员不积极参与咨询全过程咨询师自身素质的局限家庭成员对咨询的态度适用面:重症精神病发作期、偏执性人格障碍、性虐待等。4、咨询的问题种类婚姻关系紧

2、张代际冲突家庭教育的困惑重大生活事件心理障碍问题家庭发展不同阶段的特殊心理问题5、良好的婚姻家庭规则有人情味人性化有弹性不绝对化开放能自由表达适应个人成长需要三、基本理论和流派(一)系统论与家庭系统理论可调控的系统1、系统的整体性2、亚系统3、开放或封闭的系统婚姻家庭系统的2个机制:平衡机制:内部稳定性,过稳可能导致病态出现改变机制:系统有活力、适应力(二)控制论家庭如何保持稳定性的最佳方式。通过信息交换来实现的婚姻家庭的2个控制系统:家庭自组系统:通过系统的规则、等级、结构和角色构成控制系统:咨询师和家庭组成的共组咨询系统。扰动(三)主要流派及其学说1、结构式家

3、庭咨询梅纽钦问题家庭:缠结的、混乱的脱离的、孤立的每个家庭都有结构关注整个家庭结构的全貌和互动特点1、结构式家庭咨询此家庭治疗的模式,其重点放在家庭的结构、组织、角色与关系;而其治疗的重点乃摆在纠正家庭结构上的的问题。因而家庭治疗者治疗了许多家庭以后,发觉有问题的家庭常有结构上的毛病,乃专心于这方面的治疗,也就建立这种治疗的模式。1、结构式家庭咨询特别是经济背景不佳的家庭,或居住条件较差的家庭,家庭里缺少父亲,或父亲只偶尔回来,很少发生父亲的功能,要依靠母亲单亲来维持家庭、管教子女时,因其客观条件,已使一个家庭在结构上及组织功能上有缺陷;1、结构式家庭咨询假如母亲

4、无能为力,较大的孩子就取代父母的职权,或母亲过分依赖或宠爱孩子。结果,一家不像一家,没有家庭应有的父父、母母、子子、女女的阶级与职务分配,需大大使用力量来帮助这样的家庭,重建起家庭的结构。1、结构式家庭咨询家庭结构包括成员间的沟通方式、权威的分配与执行、情感上的亲近与否、家庭角色的界限是否分明。找出这些结构中的偏差,并进行纠正是该治疗的重点所在。评估结构问题有许多方法,可用“家庭形象雕塑”的技巧来测定各成员的心理知觉,治疗者可让各成员排列各自心目中家人关系的位置及距离远近,再开展针对性的治疗。2、沟通式家庭咨询萨梯尔模式健康的家庭生活需要开放、共同分享感受和爱问题

5、:沟通障碍导致的情绪问题观点:人的基本学习来自于原生家庭压力和情绪,都可以在家庭学习中找到答案每个人都难逃父母的影响力人有丰富的内在资源,问题本身不是问题,如何看待问题才是问题。咨询师个人就是很好的资源观点:所有的改变都要从自己开始注重:自然、温馨的沟通交流环境温暖、接纳、共情沟通才能3、策略式家庭咨询艾力克森家庭病理是复杂的层次;在家庭的系统里,各因素相互影响而表现出来家庭的毛病。3、策略式家庭咨询着眼于改进认知上的基本问题,首先要对家庭问题的本质有动态性的了解,建立有层次有秩序的治疗策略。3、策略式家庭咨询因此,家庭的治疗不但要能以此系统的眼光了解,治疗时要还

6、要建立一套全盘的治疗策略,依序按步进行。换句话说,要推测哪个问题需要先处理,哪个困难要以后再去应付,依动态的想法去先后进行。3、策略式家庭咨询比如,要先理好彼此的关系,进而认识各自的角色扮演,最后间接地改变全家的结构与组织等等。快速地改变,疗程变短把阻抗变为优势,在无意识中发生改变。3、策略式家庭咨询例如,孩子依赖母亲的近因是母亲的娇宠,使孩子“永远长不大”,而由于夫妻间缺乏温情这是远因,使妻子的重心一直放在孩子身上,寻找寄托。治疗则应从远因---父亲(丈夫)角色开始进行帮助,从而促使家庭成员采取积极行动,解决家庭问题。4、系统式家庭咨询鲍文四、专业关系的建立良好

7、的咨询关系,可以获得家庭的信任,是取得好的咨询效果的前提。心理辅导:帮助人、影响人的过程。其作用:1、产生信任,降低心理防御2、治疗作用。宣泄,缓解心理压力,对自我的认识和探索3、接收咨询师,认同其观点4、起主导作用。其特点有:1、一种独特的关系。朋友关系:关注、分忧,但理性和客观医患关系:解除痛苦,但不是权威身份,是平等、协助关系,“资源取向”。师生关系:启迪成长,引导而不教导。其特点有:2、一种职业关系:特定时间、特定地点为了特定目的职业性关系。除此之外,没有其他任何瓜葛。对双方都有利其特点有:3、一种动态关系。朋友、师长、智者开始阶段:倾听者,倾听技巧中后期

8、:指导者,

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。