2011马哲复习参考题 全

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1、一、单项选择题（在每一小题的四个备选答案中，只有一个是最符合题意的，请把此选项的序号涂在答题卡相应位置上。每小题1分，共36分。）爱因斯坦指出：“哲学可以被认为是全部科学之母”，这说明（C）A.哲学是全部科学的汇集B.哲学是各门具体科学知识的基础C.哲学对各门具体科学的研究具有指导作用D.哲学与各门具体科学是整体与局部的关系客观唯心主义的特征是（B）A.认为只有理性认识是可靠的B.认为世界是某种独立精神的产物C.人的意志是世界的本质D.物质世界不以人的意志为转移马克思主义哲学的直接理论来源是（D）A.古希腊朴素唯物主义哲学B.17世纪英国唯物主义哲学C.18世纪法国唯物主义哲学D.19世纪

2、德国古典哲学物质的唯一特性是（D）A.普遍性B.特殊性C.科学性D.客观实在性主张“世界上除了运动着的物质之外，什么也没有”的观点，属于（B）A.否认意识存在的自然唯物主义B.主张世界统一于物质的辩证唯物主义C.否认时间与空间客观性的唯心主义D.把人的意识理解为某种特殊的“精细物质”的机械唯物主义“人不能两次踏进同一条河流”，这句话说明运动与静止的关系是（A）A.运动是绝对的，静止是相对的B.运动是相对的，静止是绝对的C.静止是绝对的，运动也是绝对的D.静止是相对的，运动也是相对的“机不可失，时不再来”指的是(B)A.时间的顺序性　B.时间的不可逆性C.时间的相对性　　D.时间的间断性意识

3、的本质是（B）A.大脑的机能和属性B.人脑的机能，对客观世界的主观映象C.大脑的分泌物D.思维的各种现象唯物辩证法的实质和核心是（B）A．质量互变规律B．对立统一规律C．世界普遍联系的观点D．否定之否定规律矛盾问题的精髓是（D）A.矛盾的主要方面和非主要方面的关系问题B.主要矛盾和非主要矛盾的关系问题C.内因和外因、根据和条件的关系问题D.共性与个性、绝对与相对的关系问题我国古代有人提出“白马非马”、“杀盗非杀人”，这些说法的错误在于割裂了　9(B　)A.矛盾的同一性和斗争性的联系　　B.矛盾的特殊性和普遍性的联系　　C.矛盾的主要方面和次要方面的联系　D.主要矛盾和次要矛盾的联系唯物辩证

4、法所理解的事物的度是（C）A.一事物区别于它事物的内在规定性B.事物存在发展的规模、程度、速度以及它的构成成分在空间上的排列等可以用数量表示的规定性C.质与量的统一，是事物保持自己质的量的限度D.是保持事物自身存在的方面辩证的否定作为联系的环节是指（D）A.新事物和旧事物合为一体B.新事物优于旧事物C.新事物符合历史发展的趋势D.新事物产生于旧事物真相和假相的区别是（C）A.表现事物本质的是真相，不表现事物本质的是假相B.客观存在的是真相，主观想象的是假相C.从正面反映事物存在的是真相，从反面表现事物本质的是假相D.表露于事物外部的是假相，隐藏于事物内部的是真相社会经济的发展引起教育事业的

5、发展，而教育事业的发展大大提高了劳动者的素质，反过来进一步推动经济增长。从因果关系来看，这属于（D）A.因和果的相互区别　　　B.因和果的相互依存　　C.因和果的相互融合　　　D.因和果的相互作用辩证唯物主义认识论首要的和基本的观点是（B）A.唯物主义的观点B.实践的观点C.普遍联系的观点D.矛盾的观点认识发展过程的第二次飞跃是（D）A.从知觉到表象　　　　B.从判断到推理C.从感性认识到理性认识　D.从理性认识到实践“在观察事物之际，机遇偏爱有准备的头脑。”这句话强调（B）A.人们对每一件事都要细心观察B.人们在认识事物时要有理性的指导C.人们获得感性经验的重要性D.人们要充分发挥主观能

6、动性辩证法和形而上学在真理观上的对立表现在（A）A.前者认为真理是发展的，后者认为真理是永恒不变的B.前者认为真理中包含着错误，后者认为真理是绝对正确的C.前者认为真理具有客观性，后者认为真理是纯粹主观的D.前者认为真理来源于客观世界，后者认为真理是天赋的实践作为检验真理的标准，既是确定的又是不确定的，其不确定性是因为（C）A．有些真理是根本无法通过实践加以检验的B．任何实践检验都需要一定的逻辑证明作为补充的手段C．作为检验真理标准的社会实践总是要受到历史条件的限制D．不同的人、不同的阶级各有其不同的实践标准价值是（B）A．人对事物的一种关系B．事物对人的一种关系C．实践决定认识的一种关系

7、D．认识指导实践的一种关系大众心理影响经济走势，能正确解释这一现象的观点是（D）A.社会意识对社会存在具有决定作用B.社会心理可以左右社会发展方向C.只有正确的社会意识才能影响社会发展D.社会意识反作用于社会存在中国古代哲人荀子说；“天行有常，不为尧存，不为桀亡”。这是一种（D）A.宿命论B.唯意志论C.机械唯物论观点D.朴素唯物论观点“任何英雄人物的历史作用都不能超出他们所处历史条件所许可的范围”。这种观点属于（B）A