【教学设计】《我与社会》（道德与法治人教八上）

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1、人民教育出版社八年级（上册）畅言教育《我与社会》教学设计本课时编写：合肥市第三十八中学陶园教材分析:《我与社会》是人教版道德与法治八年级上册第一单元第一课第一课时的内容。人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，积极融入社会，在社会中成长。因此，参与社会实践，感受社会生活的绚丽多彩，正确认识个人与社会的关系，也为第二课时在社会中成长内容的学习奠定基础。教学目标：1.情感、态度、价值观目标关注社会发展变化,增进关心社会的兴趣和情感。2.能力目标培养关心社会的能力,提高综合分析能力。3.知识目标理解个人与社会的关系。教学重难点：1.教

2、学重点：感受社会生活。2.教学难点：个人与社会的关系。课前准备：用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育学生搜集暑假生活的见闻和感受，教师制作多媒体课件。教学过程：导入新课情境导入:快乐的星期日（见课件）教师小结：人的成长离不开社会。我们要主动认识社会，积极融入社会，在生动鲜活的社会课堂中学习、成长，在异彩纷呈的社会实践中锻炼、发展。今天我们共同来学习：第一课《丰富的社会生活》的第1课时我与社会（板书）一、感受社会生活活动一：李铭的一天问：（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。（2）在参

3、与社会生活的过程中，你有哪些感受？学生回答。了解社会生活的方式多种多样：走进农村，看到农民在田间辛勤劳作。来到工厂，看到工人在有条不紊地工作。步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘。参观博物馆，丰富的展品令人震撼。观看升旗仪式，感受身为中国人的自豪。通过报纸、电视、网络，了解更多的社会信息。【设计意图】（通过此活动，让学生感受到社会生活的绚丽多彩）1、我们的社会生活绚丽多彩活动二：小华的日记见课件问：暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。问：从暑假生活中你感受到了什么呢？学生回答。国家正在发生越来越大的变化；能够

4、学到很多在课本上学不到的知识；需要提高与人交往沟通的能力；【设计意图】（通过此活动，让学生明确感受社会生活的意义）2、我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。想象空间：活动三：请充分发挥想象力，想象一下如果一个人从小与世隔绝，没有人与他说话、交流，那会发生怎样的情景？播放视频《山东“野人”》问：（1）20余年的隐居生活给兄妹俩带来了什么变化?（2）兄妹俩的遭遇说明了什么？学生回答。【设计意图】（通过

5、视频及问题让学生认识到，个人都是社会的一员，是社会的有机组成部分）二、我们都是社会的一员1.个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。相关链接：人是政治的存在者，必定要过共同的生活。——亚里士多德人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和。——马克思活动四：探究与分享——我的不同身份图片展示：我是消费者、我是志愿者、我是大姐姐，我是学生……学生以不同的身份介绍自己。2.人的身份是在社会关系

6、中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。例如：我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主，也是其他业主的邻居；在祖国大家庭中，我们是未来的建设者……【设计意图】（引导学生明确各自的不同身份是由一定的社会关系确定的）相关链接：几种主要的社会关系从不同的角度，根据不同的标准，可以将社会关系分为不同的类型。社会关系从建立的基础可分为血缘关系、地缘关系和业缘关系。用心用情服务教育人民教育出版社八年级（上册）畅言教育血缘关系：以血亲或重量联系为基础而形成的社会关系，如家庭、家族成员之间的关系地缘关系：直

7、接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。如同乡、邻居等。业缘关系：以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系，如同学、同事等。拓展空间：试着绘制并填写“我”的社会关系网络图，并从社会关系建立的基础确认属于哪一种关系。（多媒体展示，学生交流讨论完成。）课堂小结：我们每个人都不能离开社会而存在，社会的发展更对每个人提出了新的要求，我们要学会学习、学会生存、学会交往、学会做人。只有进入社会大课堂，亲历实践，方可尝到适应现代生活所必需的本领，适应社会生活需求。板书设计第一节我与社会一、感受社会生活1、我们的社会生活绚丽多彩2、我

8、们对社会生活的感受越来越丰富、深刻二、我们都是社会的一员1、个人是社会的有机组成部分2、人的身份是在社会关系中确定的课堂练习1.中学生小明在学校积极参加学校组织的各种活动，在节假日经常到十字路口帮交警疏导交、到敬老院帮助孤寡老人、去景点做志愿者……，对于小明的做