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1、《技术与设计2》教材分析主要内容本教学资源是广州市高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》的教材分析和同步练习题,它根据广州市对高中教学内容的要求,在充分反思新课程实施经验的基础上撰写,编制而成.经过试用,老师反映良好,起到了减轻老师备课负担,指导老师(特别是兼职老师)教学,对教学效果进行监测的作用.主要特点1.实用性,系统性强根据基层学校的实际教学内容进行教材分析,每一章节都配有同步练习题,期末有测试样题,避免了各校测验和考试不统一,不规范的尴尬.2.规范,严谨严格按照广州市教育局教研室技术科规定的试题编制格式来制作测试题,并经专人审核,努力避免科学性错误.3.有利于知识与
2、操作能力同步提高通过教材分析与同步练习,使教学更加规范化,改变过去只注重技能培养,不注重知识掌握的弊端,使学生的知识与操作能力同步提高.运行环境须MICROSOFTWORD支持安装及使用说明无须安装,可直接使用引用资源集全区多位专职通用技术教师之力编写而成,中心组成员对老师的原创资料进行了修改.目录一,单元目标解读章节教学目标重,难点知识与技能过程与方法情感,态度与价值观必修二第一章结构与设计1,了解结构的概念和分类;理解构件和变形的概念.2,理解结构稳定性,强度的概念.理解结构与受力的关系.3,理解应力的概念以及影响结构的强度,稳定性的因素.4,知道强度与材料的形状有密切
3、的关系,懂得校核强度的方法.5,理解结构连接的重要性.了解结构连接的常用方法.6,了解建筑结构与技术发展的关系.通过学生日常生活中的熟悉的结构事例,进行讨论和分析,领会结构与力关系,结构的分类与结构的稳定性,强度与连接.1)世界各地与祖国各地的建筑图片的欣赏与评价,激发了学生热爱生活,热爱祖国,关注世界《技术与设计2》教材分析主要内容本教学资源是广州市高中信息技术选修教材《多媒体技术应用》的教材分析和同步练习题,它根据广州市对高中教学内容的要求,在充分反思新课程实施经验的基础上撰写,编制而成.经过试用,老师反映良好,起到了减轻老师备课负担,指导老师(特别是兼职老师)教学,对
4、教学效果进行监测的作用.主要特点1.实用性,系统性强根据基层学校的实际教学内容进行教材分析,每一章节都配有同步练习题,期末有测试样题,避免了各校测验和考试不统一,不规范的尴尬.2.规范,严谨严格按照广州市教育局教研室技术科规定的试题编制格式来制作测试题,并经专人审核,努力避免科学性错误.3.有利于知识与操作能力同步提高通过教材分析与同步练习,使教学更加规范化,改变过去只注重技能培养,不注重知识掌握的弊端,使学生的知识与操作能力同步提高.运行环境须MICROSOFTWORD支持安装及使用说明无须安装,可直接使用引用资源集全区多位专职通用技术教师之力编写而成,中心组成员对老师的
5、原创资料进行了修改.目录一,单元目标解读章节教学目标重,难点知识与技能过程与方法情感,态度与价值观必修二第一章结构与设计1,了解结构的概念和分类;理解构件和变形的概念.2,理解结构稳定性,强度的概念.理解结构与受力的关系.3,理解应力的概念以及影响结构的强度,稳定性的因素.4,知道强度与材料的形状有密切的关系,懂得校核强度的方法.5,理解结构连接的重要性.了解结构连接的常用方法.6,了解建筑结构与技术发展的关系.通过学生日常生活中的熟悉的结构事例,进行讨论和分析,领会结构与力关系,结构的分类与结构的稳定性,强度与连接.1)世界各地与祖国各地的建筑图片的欣赏与评价,激发了学生
6、热爱生活,热爱祖国,关注世界.2)认识到设计不仅满足人的物质需求,同时也要有审美准则,民族特色.1,理解结构的涵义.从力学角度理解结构概念和一般分类;2,分析结构如何承受应力;3,分析影响结构的强度和稳定性的因素;4,从技术和文化角度欣赏并评价典型结构设计.第一节认识结构构1,了解结构的分类,从力学角度理解构件和变形的概念.2,初步学会分析结构.通过有趣的案例分析和技术试验,了解3种结构的受力特点,领会结构与力的关系.激发学生的学习,探究结构激情和兴趣.重点:结构的概念难点:理解不同类型结构的特点第二节探究结构1,理解内力,强度,应力的概念;能进行简单的应力计算;会用应力和
7、强度的关系来解释一些日常现象.1,通过简单的技术试验,使学生加强对强度与材料,强度与材料的形状关系的了解;2,观察日常生活中常见的结构连接,了解结构连接的方法.3,培养学生动脑,动手的能力.培养学生对身边事物的观察能力和认真进行技术试验的科学态度.重点:掌握结构的稳定性,强度的概念.难点:1,理解与实施技术试验.2,加深对影响结构强度和稳定性的因素的了解.3,认识技术试验是解决技术问题的重要方法.第三节结构设计能确定一个简单对象进行结构设计,并绘制设计图纸,做出模型或原型.1,以合作学习方式,完成模型桥的设计过程中
