PEP小学三年级英语下册单元教案

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1、Unit2MyFamily教材分析:本单元围绕Familymembers展开。学习了man,woman,mother(mom),father(dad),grandmother(grandma),grandfather(grandpa),sister,brother等单词。并围绕家庭成员的单词展开对话。学习句型Who’sthis/thatman?Who’sthis/thatboy?Who’sthis/thatwoman?Who’sthis/thatgirl?及其回答He’smyfather/brother.She’smymother/sister

2、.并由此拓展了一些西方文化和热爱生活的情感教育。Myfamily是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,本单元能使学生更融入生活的情景。另外,本单元涉及了字母Ff,Gg,Hh,Ii及以其开头单词的教学。在教学中应注意培养学生书写和记单词的良好习惯。教学重点:本单元的教学重点是Let’slearn和Let’ssay中的单词和字母,以及Let’stalk中关于询问他人身份的举行。教学难点:一般疑问句,物主代词的选用,以及对于感叹句和感叹词的理解。课时安排:第一课时:ALet’stalkLet’spractiseCCulture第二课时:ALet’

3、slearnLet’ssing第三课时:ALet’ssayLet’schant第四课时:BALet’stalkLet’spracticeCStorytime第五课时:BLet’slearnLet’schant第六课时:BLet’ssayLet’sdoCLet’scheck备课笔记第一课时教学目标:本部分主要学习句型:Who’sthatman(boy)?He’smy…Who’sthatwoman(girl)?She’smy…以及词汇:man、father,mother,mom,woman。重点难点:学习以上句型以及he和she的意义区分及发音。教

4、学流程:一、热身/复习(Warm-up/Revision)1.让学生模仿表演Unit1BLet’stalk对话。2.学生3人一组做对话表演。二、呈现新课(Presentation)1.教师将一位新朋友女生介绍给大家。教师指这个新朋友,问:What’syourname?引导这个女生回答:Myname’s(Diana).教师对其他学生说:She’s(Diana).并示意学生跟着重复这句话。2.教师指着离自己稍远的女生问:Who’sthatgirl?引导学生回答:She’s…3.用同样的步骤问一个男生,用he代替she。4.教师指着离自己稍远的男生问

5、:Who’sthatboy?让学生回答:He’s…5.让学生指着班里的同学做问答:Who’sthatgirl?She’s…Who’sthatboy?He’s…6.教师拿出学生们所熟悉的教师的照片,展示出来。询问学生:Who’sthatman?Who’sthatwoman?引导学生回答:He’sMr…She’sMiss/Mrs.…7.教师可向学生出示几张明星的照片或图片,让学生做Who’sthatman?Who’sthatwoman?的问答练习。8.教师出示自己的家庭照片说:Thisismyfamily.Doyouknowwhotheyare?鼓

6、励学生对照片中的人物提问,教师用She’smymother.He’smyfather.来回答,并重复单词father,mother。教师再次用mom,dad代替mother,father进行回答,向学生指出mom和dad更多地用于日常口语中。备课笔记9.让学生看Let’stalk的内容。10.让学生看书听录音,跟读课文对话。11.让学生分组表演课文并展示。三、趣味操练(Practice)1.Who’sfamilyisthis?教师先收集几张学生的全家福,出示其中一张问:Who’sfamilyisthis?引导该家庭的学生迅速反应:Thisism

7、yfamily.然后让其他同学对照片中的人物发问,该生回答。2.猜人:请一名学生到前面,蒙上他/她的眼睛,再叫一名学生说几句英语,让全班学生问:Who’sthatboy/girl?猜的人说:He’s…/She’s…猜对了,就蒙住说话学生的眼睛,继续游戏。四、扩展性活动(Add-activities)Drawyourbestfriend.发给学生每人一张图画纸,让学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友。以小组为单位,根据画的画做句型练习:Who’sthatboy/girl/man/woman?He’s…She’s…第二课时教学目标:本部分将学习有

8、关家庭成员的单词:father(dad),mother(mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),

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