pep小学英语三年级下册教学设计

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1、课题Unit1Welcomebacktoschool第二课时教学目标1.四会字母Aa,Bb,Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke.2.能唱这首歌谣,并通过听、说、唱复习字母,增强语感。3.完成Let’scheck。重点难点四会字母Aa,Bb,Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并学会与字母Aa,Bb,Cc有关的歌谣。授课时间教学资源、教具卡片、图片、四线格。个性化修改下载资源(一)热身/复习(Warm-up/Revision)  1.复习Let’

2、stalk部分的内容,让学生做角色扮演。  2.教师出示国旗,让学生说出该国家的英文名称。  3.学生自我介绍:I’m…I’mfrom…  (二)呈现新课(Presentation)  1.让学生观看教学课件。[使用Let’slearn/A相配套的视频课件]  2.教师提:Howmanypeopledoyousee?       Whoarethey?  3.教师接着学生的答案来教读新单词。  T:Yes.Wecanseetwopeopleinit.TheyareWuYifanandSarah.WuYifanisaboy.ButSarah

3、isagirl.  T:Look!(分别指着男孩和女孩说)Thisisaboy.Thatisagirl.  4.让学生模仿说句子:Thisisaboy.Thisisagirl.  5.让学生模仿教师说:I’m…I’maboy/girl.I’mfrom…  6.让学生模仿教师说:I’maboy/girl.…(人名)isaboy/girl.  7.教师出示动画ALet’slearn,学习单词boy,girl。  8.让学生再看一遍教学课件。问学生:WhatdoesWuYifansay?  9.学习短语Watchout!让学生先猜一猜中文意思,

4、教师再解释:Watchout相当于Lookout!。  10.教师反复点击动画中的人物或对话框,让学生跟读单词和短语。(三)趣味操练(Practice)一起学唱歌曲:Iamaboy;youareagirl……  听音猜人  先看Let’splay部分的视频演示,再让学生模仿做该游戏。叫一个学生上台背对大家,下面的学生可发出奇怪的声音或用异样的声音说一句英语,讲台上的学生根据声音猜出他/她是“boyorgirl”。教师可根据课堂实际来安排游戏的时间。  (四)扩展性活动(Add-activities)让学生指着班上的某一个同学说:Thisi

5、s…He’saboy.Thisis…She’sagirl.练习使用he和she来表达。也可让学生打开书,指着书中的某一个人物来进行这一活动。反思课题Unit1Welcomebacktoschool第三课时教学目标1.四会字母Aa,Bb,Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke.2.能唱这首歌谣,并通过听、说、唱复习字母,增强语感。3.完成Let’scheck。重点难点四会字母Aa,Bb,Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并学会与字母Aa,Bb,Cc

6、有关的歌谣。四会字母Aa,Bb,Cc及这些字母开头的单词ant,apple,boy,bag,coffee,coke,并学会与字母Aa,Bb,Cc有关的歌谣。授课时间教学资源、教具卡片、图片、四线格。个性化修改下载资源(一)热身、复习(Warm-up/Revision)  1.师生做日常口语练习:  A:Hi,I’m…I’mfrom…  B:Hi,I’m…I’mfrom…  A:Nicetomeetyou.  A:Nicetomeetyou,too.  2.请学生表演A部分Let’stalk的对话。  3.学生模仿Let’spractise

7、A部分介绍自己。  (二)呈现新课(Presentation)  1.学习字母Aa和单词ant,apple。  1)教师播放ALet’ssay的动画课件,让学生跟读模仿。  2)教师用鼠标指着蚂蚁和苹果问学生:Whatarethese?  3)教师用鼠标分别点击蚂蚁和苹果,让学生听一听单词的发音。  4)让学生用英文回答这两样东西的名称。  5)教师教读单词ant,apple  6)教师问:你认识这两个单词的第一个字母吗?  7)教师出示字母卡,让学生辨别字母Aa的大小写。  8)教师在四线三格中按笔顺书写字母,让学生仔细观察后,做书空练

8、习。  2.学习字母Bb和单词boy,bag。  教师用鼠标指着男孩和书包问学生:CanyoutellmethewordsinEnglish?(学生已学过这两个单词)  教师可纠正学生的错误发

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