2012学年第一学期高三(5)班班主任工作计划

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1、2012学年第一学期高三(5)班班主任工作计划张爱琳高三，是学校最有奋斗精神的一个年段，高三意味着，学生要经历他们一生当中最重要的一次考试，而高考为学生、家长、教师、学校、社会所瞩目，我们学生藉此长大成人。所以，高三的工作每一项都显得非常重要。为实施素质教育，落实学校布置的各项任务，有计划，有步骤地作好本年度班级的工作，据此，本学年在稳定班级大局的基础上，以抓班风学风建设和理想前途教育为目标，特制定本计划。一、学情分析高三(5)班现有学生38人，其中男生20人，女生18人，作为平行班，学生学习基础尚可，行为习惯良好，发展态势较好。二、工作要点1.

2、加强思想教育，提高思想觉悟水准思想是行动的先驱。为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行；目标教育——确定学习的具体目标，人生的大目标。行为教育——敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习往届高三毕业生的优秀事例，激发学生学习的主动性与积极性）。榜样教育——向好学生学习，向第一看齐。自信教育——相信自己一定能行，为自己的人生做最后的拼搏。2.加强班级管理,提升班级的综合水平（1）充分发挥班干部的作用　　充分发挥班干部的作用，选拔、培养、使用好干部是班主任的宝贵财富，从班长、到值日清扫的小组长都是同学们自己申报、同学评议、班主任

3、最后决定的。（2）值周班长轮流制度给大多数同学提供一个展示个人管理能力的舞台　　基于班级管理工作的稳定性，大多数班干部是稳定的，为了给其他同学一个公平的机会和舞台，坚持值周班长轮流制。（3）制度管理（初步实现从“人治”向“法治”的转变）　　为明确班级干部的具体职责，制定《班级管理规定》。班级干部的管理和班级制度的管理都是为了学生的自我管理。3．师生协调沟通，实现共同目标（1）密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时，情绪也同样，所以要密切关注学生思想，对出现消极悲观的思想学生及时做工作，始终保持乐观进取的心态，对班级整体出现思想波动现象，要及时讲

4、教心理咨询室老师，做好心理调节器整工作。（2）引进竞争机制。针对每一次月考成绩，总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况，同时让学生确立下次的目标，通过实现目标，完成目标情况与未完成情况比较，找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。素质教育的提高，重点体现在教学质量的提高，要提高教学质量，必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作，高三尤为重要，（3）做好班上课任教师的纽带桥梁作用，必须将不层次的学生同科任教师进行沟通，优秀的学生那科强那科弱，必须让所有的科任教师心中有数，齐心协力抓总分，达成一个共识“六减一等于零”的道理，必须齐头并进，

5、才可能达到有效的有效。　一年的时间说短也长，说长也短，让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事，相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。五、校会、班会、班级活动记录2012学年高三年级组第一学期班会课安排周次时间内容19/7班会：摸底考情况分析、开学常规工作回顾29/14年级大会（1）：高三安排，自主招生讲座39/21班会：体育节筹备会49/28体育节开幕式510/5班会：第一次月考总结610/12年级大会（2）：扎实学风、刻苦求进《高考1977》710/19班会：公民教育专题（一）810/26班会：10月份班级常规工作回顾和总结911/

6、2班会：第二次月考情况分析1011/9年级大会（3）：心理健康教育（1）1111/16班会：自主招生系列交流、部分学生学习经验推广1211/23班会：公民教育专题（二）1311/30班会：第三次月考总结1412/7年级大会（4）：心理健康教育（2）1512/14班会：公民教育专题（三）1612/21第四次月考1712/28班会：迎新主题班会181/4班会：12月份班级常规工作回顾和总结191/11年级大会（5）：一模考动员201/18一模考备注：具体内容按照学校要求修改1、继续抓好班风建设，突出一个“实”字，高三这一年更要讲究实效性，不来空洞的，

7、对学生要作细致的思想工作，尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中，对学生要动之以情，晓之以理，经常与学生交谈，使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。　　2、抓班风建设，突出一个“稳”字，因为高三容易出现思想上的波动，学习上俘澡，班主任工作一定要有的放矢，从正面教育稳定学生的思想情绪，及时发现问题，如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作，否则的话会影响到大部分学生的学习情绪，严重会影响到整个班集体，造成班级混乱，将会出现缺课、旷课等现象发生，所以班主任要多查堂，下班检查，目的要让学生随时见得到班主任，随时让学生感觉到老师在关心他。　　3、抓好学风建

8、设，突出一个“浓”字，在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度，形成良好的学习氛围，对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励，，对成绩稍