定新中心校2013年关工委工作计划

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1、定新乡教育关工委二0一三年工作计划二零一三年二月二十五日定新乡中心学校2013年关工委工作计划做好关心下一代工作,把青少年培养成为社会主义事业可靠建设者和优秀接班人,是事关我们党的事业后继有人,事关中国特色社会主义事业生机与活力的战略工程。党的十八大提出,全党都要关注青年、关心青年、关爱青年。根据局关工委的工作要点安排,结合我乡实际情况,特制定本计划。一、组织领导:主任:杨强(定新乡中心学校校长)常务副主任:熊定银(退休教师,原定新小学思政主任)副主任:杨文品(退休教师,原中心校工会主席)熊定中(退休教师,原定新小学教师)黄永华(退休教师,原大石

2、板小学教师)廖湘伦(退休教师,原海幕小学教师)龙明学(退休教师,原定新小学校长)秘书长:李大林(定新乡中心学校德育专干)委员:沈群福(退休教师,原新阳小学校长)魏台芬(退休教师,原定新小学教师)陈运贵(定新乡中心校基教专干)熊朝翰(定新乡中心校远程管理员)二、指导思想以党的十八大精神为指导,以培养“四有”新人为目标,认真贯彻落实党的教育方针,为提高教育质量服好务,坚持以人为本,德育为先,紧紧围绕教育局中心工作,配合学校开展主题教育活动,促进青少年思想道德建设,创新家庭教育,认真指导家庭教育,我乡今年“全国家长学校教育试验区”覆盖率达100%,为青

3、少年办实事,做好事,促进青少年健康成长。围绕我乡教育工作的任务,充分发挥老同志的作用,争取社会各方力量的支持,力争我乡“五好”关工委的创建达我乡学校(园)数的30%,通过县关工委的验收,为关心、教育、培养学校学生的健康成长作出应有的贡献。三、主要工作(一)、要在深入贯彻落实党的十八大精神上下工夫见实效。各学校关工委要把学习宣传和贯彻落实党的十八大精神作为当前和今后一个时期的首要政治任务,切实把思想和行动统一到党的十八大精神上来。1、要认真组织学习。各校关工委要组织好教师和“五老”的学习,切实把大家的智慧和力量凝聚到实现党的十八大确定的各项目标和任

4、务上来。2、要深入开展宣讲。各校不仅要带头学习贯彻党的十八大精神,还要通过组建宣讲团、关爱工作团等,在学生中深入浅出地宣传党的十八大精神。完小以上学校至少宣讲一场,6月底完成。3、要落实工作措施。要把贯彻落实党的十八大精神与贯彻落实中央、省委领导对关工委工作的重要批示和讲话精神结合起来,与总结2012年的工作和部署2013年的工作结合起来,与关心下一代工作的实际和当代青少年的思想特点结合起来,进一步明确工作思路、突出工作重点、解决实际问题,确保各项工作取得新的突破。(二)、要在加强社会主义核心价值观教育上下工夫见成效。各校关工委要结合实际,创新载

5、体,切实加强社会主义核心价值观教育。1、要深化主题教育活动。继续以“六心”教育、“学习雷锋,争做‘六心’青少年”等主题教育活动为载体,深入进行社会主义核心价值观教育,努力把爱党之情、报国之志转化为勤奋学习、全面成才的实际行动。要通过老少共学、老少互动,更多地动员和吸引广大“五老”和青少年参与到主题活动中来。2、要继续开展辅导帮助。要继续组织宣讲团组,为青少年加强学习、提高思想道德素质提供辅导和帮助,促使他们在深刻的社会变革和复杂的社会现象面前,始终坚定理想信念,正确把握人生航向,坚决抵制不良习气。3、要贴近实际开展活动。要把握青年一代的新特点,深

6、入青少年当中,研究他们的兴趣和爱好,掌握他们的规律和特点,用青少年喜欢的语言、习惯的方式、乐于参与的载体开展工作,充分调动青少年的积极性,不断提高活动水平,努力使活动开展得更广泛、更扎实、更具影响力。4、积极主动协助学校工会、团支部通过节日和重大纪念活动,采取各种形式,对青少年学生进行理想信念教育、思想品德教育、法制教育、诚信教育和革命传统教育,发挥老同志的特殊作用,充分运用学校现有的教育资源,指导学生参加活动。扩展课堂教学内容,把以爱国主义教育为核心的民族精神贯穿于育人的全过程。5、定新中学、定新小学、英雄小学要在清明节日期间组织学生到英雄桥纪

7、念碑遗址处举行纪念活动,进行革命传统教育。(三)、要在积极参与创新社会管理上下功夫见成效。各校关工委要进一步加大工作力度,在推进社会和谐稳定建设中,更好地发挥关工委的作用。1、要深入开展普法教育和帮教活动。结合“六五”普法规划的目标、任务和要求,深入开展“关爱明天、普法先行”等形式多样的法制宣传教育活动,进一步加强青少年法制教育,引导青少年知法守法。根据上级的要求,在中学、中心完小完成“六五”普法宣讲教育活动二次以上。2、要关爱留守儿童健康成长。继续做好帮扶留守儿童、贫困学生工作。首先是每期对留守儿童、贫困生的情况作全面调查并建立档案,动员社会企

8、事业单位或个人解囊助学,为贫困生落实帮扶措施,不使学生因家庭经济困难而辍学。其次是要求各学校拟定帮扶留守儿童、贫困学生工作实施方案。第三

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