贾宋2010秋教学工作计划

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1、贾宋镇中心校2010年秋期教学工作计划一、指导思想以科学发展观为指导，以教学质量为中心，以提高教师业务能力和学生综合素质为目标，遵循教育教学规律，创新工作方法，规范管理和科学管理相结合，加强教育科研，大力推进课堂教学改革，进一步提高教育教学质量。二、工作重点和目标1、全面提高教学质量。着力建立科学规范的质量评估体系，激励教师干事创业的积极性，提升学校竞争力，使薄弱学校、薄弱班级、薄弱学科教学质量有大幅度提高，促进教育均衡发展，从而保证中小学教学质量保持全县前列，打响贾宋教育质量品牌。2、完善各项规章制度，加强教学常规管理，力求真正落到实处，使教学管

2、理各个环节紧密联系，实现务实高效管理。3、扎实开展好“高效课堂”研究实践，加强课堂教学改革，以培养学生能力为重点，培养全面发展的高素质人才。4、促进教师专业发展和教学能力提高，建设一支能胜任现代教育的高素质教师队伍。5、适时进行教学质量监控，严肃周密组织调研检测，充分发挥评价的调控作用和引导作用，促进教学质量提高。三、具体方法措施A、初中阶段：1、以“高效课堂”研究为中心，深化课堂教学改革。开展好示范课、观摩课等系列研讨活动，研究符合教学规律、有效果、有效益、有效率的教学，积极探索提高教学高效性的对策，积极探索“轻负担高质量”8的教学模式，着力提高

3、课堂教学效率。（1）组织开展好校、镇、县三级教师课堂教学优质课竞赛活动，使广大教师在活动中锻炼、学习、研究，改进方法，提高课堂教学水平。具体时间为9月份举行镇、校两级优质课选拔推荐工作，10月份参加县优质课竞赛，通过优质课竞赛，促使每位教师上好常规课，进而全面推动课堂教学改革。中心校要深入两所到初中听课、评课，广泛调查了解学科教学中好的典型经验和存在的问题，研究改进措施，和教师交流理念、思想、商讨方法，形成共识，从而共同进步和成长。（2）以“高效课堂”研究为中心，进行学科教研工作。把教师的课堂教学活动作为教研工作的载体进行本学科的教研工作，把如何提

4、高课堂教学效率和教学质量作为教研课题，与教师们共同研究，共同探讨，寻找学科教学的有效、高效方法，形成学科教学特色。2、以强化管理为抓手，严格落实教学基本要求。初中学校管理比较规范，呈现良好态势，但仍有很多方面需要改进，向精细化、科学化方向发展，形成良好的教学秩序，科学地组织教学，全面完成教学任务，努力提高教学质量。（1）根据市、县《中小学教学常规管理基本要求》，中心校出台相应管理要求，各校要认真进行学习研究，结合实际制定出本校管理要求，在平时管理中严格落实。（2）中心校在到校听、评课的同时，对各学校常规管理工作及时进行调查、监督、指导和总结，及时通

5、报成绩和问题，表扬先进，鞭策后进，确保教学常规能很好得到落实。（3）中心校在期中和期末对各初中学校教学常规管理工作进行全面检查考评，8及时召开教学工作分析通报会，对各校教学管理、课堂教学、教学情况，进行专项分析和评价，全面提高教学指导和管理水平。3、认真落实校本教研，促进教师专业发展。（1）各校在往年基础上，进一步完善校本教研工作的方案、制度和措施，找准校本教研与课堂教学改革的结合点，重视抓专题化、课题化研究，树立“问题即课题”的意识，通过“小切口”的课题研究解决教学实验问题。（2）探索建立开展校本教研的长效机制，重视校本教研的序列化研究，增强教研

6、工作的系统性、综合性、长效性。（3）切实加强对学校教研活动的指导，提升教研活动和集体备课的效果。各校必须确保每位教师每周有半天的时间参加教研活动，重视总结经验，培育典型，定期评选优秀教研组，召开教研组工作经验交流会，充分发挥典型引路和辐射带动作用，从而不断提高教师的业务素质，实现教学质量持续提高，为学校发展提供后劲。（4）各校有计划安排开展好校际间联合教研活动，学习先进典型经验，弥补本校学科教学不足。4、突出重点，分层次抓好初中各年级教学工作（1）切实抓好七年级的教学，做好小学与初中的学科衔接工作，指导学生尽快适应初中的学习要求。（2）八年级要关注

7、分化，各学科要研究教学中的分化点，采取有效措施及时补救，防止过早出现过多差生。要强化作业训练，强化辅导，强化课堂检测和单元检测工作。（3）九年级要全年考虑教学计划，科学控制教学进度，明确中考方向，切实通过夯实“双基”8，培养学生的自主学习和探究能力来提高学生的综合素质。组织开好2010年中招总结表彰会，进一步调动初中毕业班教师和学校的积极性。中心校帮助学校分析质量定位情况，确立2011年质量奋斗目标，确保2011年贾宋中招考试质量有新的突破和提升。中心校针对各校不同年级，强化调研指导的针对性、实效性、服务性。在指导的形式上，继续做好会议指导、信息资

8、料指导、考试命题与阅卷分析指导和现场面对面指导。各校要做好分层次指导工作，主要以专题型、诊断型为主，采取集中与分散相结合的