2013—2014学年度上学期教学工作计划

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1、辽三教育集团教学工作计划（2013-2014学年度第一学期）一、指导思想本学期，在教育局的整体部署下，辽三小学与合作小学实现了教育大融合，从此成为一个聚合的整体。辽三教育集团将继续在大东区教育局的领导下，深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以课堂教学改革为切入口，狠抓教学质量，以质量促发展，以质量创品牌；以教研活动为平台，构建本真课堂教育体系，完善课堂改革，推进课程改革，提高辽三教育集团的教学质量。二、工作目标1、扎实教学常规管理，规范教学行为，使管理走向规范化、科学化，人文化，努力提高教学管理水平。2、继续深化课堂教学改革

2、，持续开展主题鲜明的教研活动。3、开展语文主题学习实验，实现课程整合，向课程改革迈进。4、做好学科质量监测工作，全面提高教学质量，力争在期末全区统一监测中各科成绩再创佳绩。5、积极开展学科竞赛活动，实现学科素养的提升。6、探究辽三教育集团办学的有效途径。三、主要工作（一）扎实常规管理，规范教学行为教学常规是学校管理工作的生命线。本学期本着“全线抓常规、重点抓质量、突出抓课改”的工作思路，深入搞好教学过程的督查与管理，有效促进辽三教育集团教学质量的稳步提升。1、落实国家新课程计划，保证教学时间辽三教育集团严格执行国家及省、市相关教育法规，落

3、实国家课程计划，开齐、开足并上好各学科课程，按规定控制好学生的在校时间，促进学生全面发展。严肃教学纪律、保障教学时间，继续实行教师“候课制度”，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，严禁课堂上使用手机、坐着上课（特殊情况除外）。教导处将定期与不定期地进行检查，加大考核力度。发现教师做与上课无关的事将严肃处理。2、精心备课。备好课是上好课的前提，是提高教学质量的重要保证。教师要以新课程理念为指导，认真钻研教材，深入了解学生，做到脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。本学期对教案的要求是：四至六年级语、数学科继续以导学案

4、的形式备课，导学案的设计，要突出重点，突显特色，在给足学生独立思考、合作探究时间的同时，更要起到引导作用。其它年级、其它学科要认真完成区里统一印发的教案。教案教学目标要明确，包括知识目标、能力目标、情感目标，重难点、板书设计等要齐全，要有详细的教学过程，合理的教学方法，并要抓住教学中的得与失，认真写好教学反思。3、认真上好每一节课。本学期辽三教育集团的课改年级为四至六年级，学科仍为语、数学科。无论是课改学科还是非课改学科，教师都要本着新课程理念上好每一节课。充分体现“以人为本，以生为本，以学为本”的课程理念，积极构建本真课堂的自主、合作、

5、探究学习的模式，真正转变教师角色为学生学习过程的引导者、组织者与合作者。任课教师的课堂教学的方法要灵活多样，结合学生的年龄特征，因材施教。对学生既要严格要求，又要给学生创设一个宽松，民主和谐的学习环境，才能充分调动学生学习的积极性，自主参与学习，最大限度的提高课堂效率，向40分钟要质量。此外教师还要互相听评课不少于10节。4、作业设计与批改。在不断减负的前提下，要加大对学生能力的培养，作业设计讲究科学性、有效性，有利于质量的提高，有利于学生的发展。作业批改数学做到日批，有批改日期；语文作文批改要及时，有详批和略批两种，详批要做到眉、间、总

6、批，略批也要有评语；所有错误的作业批改还要及时做好复批工作。11月份，将进行全员性的作业展，作业展内容为：作文本、读书笔记，四至六年的导学案（每个月学生的导学案要装订成册）二、三年的小演算本。同时进行二至六年书法作品展。5、辅导学生。教师要根据本班学生的实际情况，认真做好优秀生的提高、中等生的优化，学困生的转化工作。要充分认识到转变一名学困生与培养一名优秀生同等重要。认真执行辽三教育集团的学困生“五优先”策略，即：安排座位优先、跟踪建档优先、提问板演优先、作业批改布置优先、补课辅导优先。辅导学生教师要有爱心，有耐心，有恒心。6、加强质量监

7、测。本学期除参加小教部组织的期末区内统一监测外，还将参加校际协作体组织的期中统一监测。无论哪一层面的监测，都要及时反馈，及时分析，教师要做到心中有数。质量分析会要从知识和能力，从课内和课外，从教法和学法诸方面进行纵横交织的多层次、全方位地分析，找出取得的成绩和经验，更找出知识上的缺漏和教法学法上的薄弱环节，进而研究分层指导和补救的措施，促进教学质量的提高。上学期期末统一监测，辽三教育集团辽三校区原四年级取得了全区综合排名第四，五、六年级第六的好成绩，希望全校教师再接再厉，再创佳绩。7、要努力构建网络环境下的课堂教学模式，推进课堂教学现代化

8、信息技术在教育领域的广泛使用，推动着教育观念、教学方式、师生互动方式的深刻变革，我们要充分认识到这一变化带来的影响。充分利用现有的“班班通”教学设备，辅助课堂教学，提高教学质量。8、探索辽三教