大二班2010-2011第二学期班级工作计划

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1、集美区实幼2010-2011学年度第二学期大二班班级工作计划任课教师：陈婕杨小帆保育员：陈惠玲上学期，我班结合自身特点，通过不断的学习、反思、总结经验，较为有效地开展了一系列工作。本学期我们将在《纲要》的精神和《园务计划》的引领下，根据本班实际情况以及家长的建议，在实际工作中继续做好课程研究工作及幼小衔接工作，充分利用各种资源，为幼儿提供多元整合的学习机会，促进我班幼儿的全面发展。对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境，注重多元智能的

2、开发教育，积极为入小学打好基础。一、班况分析：本班现有39名幼儿，男生22名，女生17名。通过在幼儿园三年的生活和学习，孩子们即将成为小学生，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别快，三位老师观察到，我们班级的孩子思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性。从整体看人际交往能力及独立解决问题两方面有突出进步。但各别幼儿在常规方面还存在一些问题，比如进餐时爱说话、上课注意力不集中、爱插嘴等，倾听的习惯需要加强；其次，孩子们之间解决问题的能力有待进一步提高；部分幼儿责任意识比较差；教师在区域活

3、动中的投放的材料目标性不强等。针对这些问题，我们将以《幼儿园教育指导纲要》为依据,根据园计划为精神，结合本班幼儿的实际情况、年龄特点来开展各种活动。8经过讨论我们拟定了本学期的班级计划。二、保教工作（一）运用多种手段，强化安全教育氛围通过多种手段，让安全知识在孩子们幼小的心灵里扎下根子，使其安全自卫和防卫能力有较大的提高。我们将每周在班集体内选出一名小“安全员”，由他负责每天的安全检查，并在每周末进行评比，评一评谁的安全红花最多，同时也可在每月评选出幼儿园安全小卫士或安全小明星，予以奖励，如此将口头上较为“笼

4、统”的“安全”概念进一步加以强化，继而化作孩子们之间的自觉行为；在传授有关安全知识和自我保护能力的基础上，老师可在班集体内进行一对一组合，将小朋友组成若干个安全互保对子，对子之间进行安全竞赛，以期达到让幼儿在参与活动过程中，相互提醒增强安全意识，督促安全共同进步的目的。在对幼儿进行安全教育的基础上，不仅要让孩子懂得什么事情该做，什么事情做了有危险，还应让幼儿懂得当危险发生后，该如何去处理不安全问题。在日常教学过程中，我们将有针对性地就幼儿时期常会发生的一些不安全现象进行剖析，可模拟“预想”出种种不安全现象，让

5、幼儿根据所学的安全防护知识，拓宽思路，独立思考提出各自的观点和处理的办法，达到防治相结合的目的。然后可据此因势利导，对于正确的处理意见予以表扬和肯定，对于不正确的表达或是不完整的答案，可循循善诱让幼儿感悟一番，并开展讨论，让孩子们从中“取长补短”从而得出正确的答案。　　（二）做好幼小衔接工作，培养幼儿良好的学习习惯和能力本学期重点培养幼儿的几方面的能力： 1.培养幼儿良好的倾听习惯8注重幼儿倾听习惯的培养。倾听就是细心听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的修养，因此良好的倾听习惯的培养绝非小事。我们将采取以

6、下措施：多与孩子交谈，在谈话的过程中让孩子学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的情况，清楚自己的说话的时机。多开展谈话活动和游戏，教师创造机会与孩子进行有效的个别谈话，并在交谈的过程中用自己的倾听行为去影响、引导孩子。在活动中巩固，开展形式多样的表演会、故事会、小新闻发布会等类似的活动，引导幼儿认真听同伴讲，鼓励他们大胆踊跃参加表演。2.培养幼儿遵守规则的习惯我们将采用游戏渗透法：如取物借物的规则，走路的规则等，鼓励幼儿根据游戏需要自定游戏规则；家园合作法：家园在统一方向、统一目标、统一原则下，家长参与幼儿园教

7、育教学活动。创设有利于培养幼儿规则意识及执行规则能力的心理环境和物质环境；正面教育法：运用榜样，及时捕捉幼儿的闪光点，让幼儿理解遵守规则给自己，给他人、给幼儿园带来的好处，建立初步的社会角色意识。引导幼儿学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，应该遵守自己制定的规则。3.提高幼儿解决问题的能力在结构游戏或者区域活动中同伴间的合作是相当明显的，因此能很好地培养幼儿解决问题的能力。幼儿可以在活动中进行适当的组合，分工合作，在区域活动中，我们不应过多地注重活动结果的对与错，优与劣，而应特别关注幼儿参与活动的态度，

8、解决问题的能力和创造的发挥，以及所获得的经验和教训。幼儿发生矛盾，我们不急于干预、评判或替代解决，从而提高幼儿自己解决问题的能力。84.培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质，尤其是在幼儿阶段更为重要。我们将通过分配任务和指导幼儿规定、按要求完成任务的过程中去培养。如：让幼儿整理自己的床铺、帮助老师修补图书、整理玩具柜、当称职的值日生等。也将与幼儿共同讨论"值日生"、"图书馆理员