新杭中学2012-2013第二学期学校工作计划

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1、新杭中学2012－2013学年度第二学期工作计划根据广德县教体局2013年度工作计划和本学期的工作要求，结合我校实际，制定本学期学校工作计划。一、指导思想本学期，在上一学年办学水平督导评估继续取得优秀的基础上，以党的十八大会议精神为指引，以科学发展观为指导，以构建和谐校园、平安校园为重点，坚持“以人为本”，坚持规范办学，以落实常规教学为基础，强化学校管理，做到教学常规管理规范化，卫生管理常态化，学生管理细节化，后勤管理标准化，以校园标准化建设为契机，不断优化校园环境，加强师德师风建设为指导，以创办人民满意的

2、学校为宗旨，力争使我校教学质量再上新台阶。二、主要任务和目标1、抓好学生教育与管理，做好控辍保学工作，流失率控制在2%以内。2、强化学校管理，走规范化办学之路。不断完善常规管理制度，强化制度的落实。做到民主治校，规范治教，廉洁执教。3、加强安全教育力度，落实安全责任，确保学校的安全稳定工作，学校安全责任事故及在校学生犯罪率为零。4、加强教师队伍建设，狠抓师德、师风建设，提高教师队伍素质，由点及面地增强学校工作持续协调健康发展能力。5、全面加强教学常规管理，完善教学管理制度，以校本教研为阵地，以多媒体设备应用

3、7为重点，提高教师远程教育设备的应用能力和课堂教学效率，构建高效课堂，切实提高教学质量。①九年级教学质量争取稳步提升，全面完成中考任务目标，完成好各项中考招生工作。②七八年级质量：优秀率30%，及格率70%，总体成绩位于全县同类学校前列。6、加强校园建设和后勤管理，合理利用有限资金，努力改善办学条件，抓好校园文化建设，校园环境进一步美化，提升办学品位。积极配合教体局抓好教师“周转房”工程，改善教师居住环境，打造合谐校园。7、加强舆论宣传，结合家访、家长会、教体系统网络平台，积极宣传教育均衡发展、民生工程等教

4、育政策，积极寻求家、校、社区联动，办人民满意教育。三、重点工作和措施（一）、队伍建设：1、加强领导班子建设。围绕学校中心工作，努力形成懂管理、服务意识强的领导队伍。（1）、本学期，我们对学校领导班子的工作进行细化，进一步明确领导班子分工，责任到人，各司其职，各负其责，集体合作。凡事做到对事不对人，涉及师生切身利益的事情做到：公平、公正、公开；做到有事谁主管谁负责，实行领导问责制。（2）、努力落实行政领导和值班老师推门评课制度，班子成员7要带头参与教研活动，深入教学第一线，了解教师的教学情况，及时发现问题、研

5、究问题、解决问题，引领教师不断提高。要搞好协调，创造性地主动完成自己所分担的工作。2、加强教师队伍建设。（1）、狠抓师德、师风建设，将教师师德学习月常规化，全体教师要进一步加强师德修养，严格落实教体系统“八条禁令”，重点治理为学生乱订购辅导资料现象，倡导爱教育，爱学生，爱自己，兢兢业业，无私奉献的高尚师德。年轻教师更要严格要求自己，要在教学中把有活力的因素充分体现出来，在学校起到带头作用，而不能无视学校纪律、没有工作责任心。（2）、严格教师考勤制度。严格作息时间，扎实做好每个工作日教师的考勤记录，促进教学管

6、理常规化。（3）、积极做好教师绩效工资考核分配工作，尝试教学管理制度和奖惩制度改革，充分调动教师的教学积极性，使教师奖励性绩效工资和教学奖金真正成为调动教师工作积极性、促进学校科学发展的“引擎”。使学校朝着一个和谐、朝气、上进、发展的方向迈进。3、倡导教师学习，构建学习型组织，鼓励教师平时读书，统一布置教师暑期读书计划。（二）、学生管理：（1）、狠抓学生纪律，共建和谐班集体。我校生源四面八方，水平参差不齐，很多学生在性格和学习、生活7习惯存在着差异，这就给我们的班主任和任课教师的管理工作带来了挑战。因此，班

7、主任要加强对本班学生的管理，各班级严格执行班级考核制度，实行一月一公布，并与绩效工资班主任费挂钩。（2）、抓常规、促落实，用完善的制度加强学生常规管理，从晨练、大课间、就餐、就寝都做到有教师在岗，有管理制度可依，从学生校园生活的点滴细节着手，落实学生养成教育。（3）、要强化学生行为规范教育。本学期要在学生中倡导课堂有纪律，课间有秩序，待人有礼貌，容貌举止有分寸，学习有进步的新校风、学风；校园卫生做到：地上无纸屑，墙上无污渍，门窗无划痕，课桌无杂物，班级设备无人为故意破损。班主任要做好“心理障碍”、“行为习惯

8、”等特殊学生的帮扶工作，力争不放弃一个学生。（4）、加强家校联系。坚持重大活动前“致学生家长一封信”做法，通过家访、家长会方式，加强与家长的沟通和交流，让家长共同参与教育学生，倡导班主任及时将学生校情况及时进行反馈，以便在对学生的教育上形成共识，达成一致意见。（5）、要坚持每日晨、午卫生安全值班检查制度。（6）、探索心理健康教育的实效性，重点关注“留守儿童”“单亲家庭”“特异体质”等特殊学生的心理健康问题。（三）